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发帖数: 70028 | 1 四川新闻网10月25日报道：每日早上和下午上课前，四川泸州市泸州高中前后校门处，都会有学生分列两旁，以鞠躬敬礼方式，迎接每一位老师的到来。学生干部说，这是泸州高中学生团体自律部的一个传统，“目的是让老师感受到尊重，让老师心情得到放松。”该校德育处介绍，“向老师鞠躬，是一种传统礼仪的回归，有利于调剂现代师生的关系。”
学生分列大门两边虔诚的鞠躬，老师们昂首阔步走进来，看到这样的情景，心里被刺了一个咯噔。有老师非常感动，感觉自己受到了尊重，学生干部也称让老师笑一笑是他们的目的。鞠躬就为了博得为师者一笑，博得为师者精神轻松，可是又有谁知道鞠躬的学生心里的感受呢？这哪是传统礼仪的回归，这分明就是奴化礼仪的复活。
看到这样的场景，我一点也高兴不起来，更没有什么感动，我为学生感动委屈。学生尊敬老师的方式，一个自然的微笑，一声亲切的称呼，一个真诚的眼神，就是对教师最好的尊重，足以令老师们感到温暖。鞠躬礼仪，老师的心里是熨帖了，学生的心里未必高兴。学生站立大门两侧，老师陆续进来，学生要弯腰多少次呢？嘴里要说多少次“老师好”呢？这不仅给学生的身体带来了疲倦，更主要的是伤害了他们的尊严。我想就是学生家长看到自己的孩子给老师行这样的大礼，心里也会不舒服的。
也有学生说他们只在校门口才向老师鞠躬，其它时间最多就是一声问候，不会鞠躬。学生如此说，很有意味的，他们鞠躬只在校门口，在老师上午下午上班来的时候，看出已经有学生在反感这种做法了。如果是校方要求学生向老师鞠躬，就过了头。真心的尊敬讨不来，尊敬一个人是真性情的流露，任何虚假的情愫只会让人厌恶。如果是学生的自愿行动就更加令人担心，这是一种奴性的礼仪，学生自愿了，说明学校的奴化教育起到了作用，对学生今后的人生是非常有害的。奴性礼仪的回归，是礼仪的倒退，在不知不觉中伤害了学生的尊严。学生鞠了躬能代表什么呢？鞠了躬就能说明学生尊敬老师吗？
一个教师值不值得尊敬，学生心里自会有杆秤。由于某些育人者的教育理念出现了偏差，才会去追求这种奴性的礼仪。泸州高中的鞠躬礼仪竟然延续了两年，有多少教师得到了学生的鞠躬，一个老师又得到了多少次学生的鞠躬？每一个得到过学生鞠躬的老师，难道就那么心安理得吗？
鞠躬是一种沉重的礼仪，在一些特殊的场合和严肃的地方才会出现，向死者鞠躬是表达对逝去的生命的敬重，新人在婚礼现场向父母鞠躬，是报答父母的养育之恩。教师对学生的真心付出，学生会记着，而且我相信他今后也会报答的。学生出于对老师关爱和教育的感激，临别时给老师鞠一个躬都还说得过去，每天都让他们站在校门侧，边向老师鞠躬边向老师问好，无论身体上还是心理上都是一种伤害。
新时代的教育要求学生阳光、快乐、健康、活泼，不是循规蹈矩的机器，更不是低眉顺眼的奴隶。奴性礼仪的回归，教育就应该自问自责。学生行大礼，老师的心里多的应该不是感动，而是诚惶诚恐。教书育人是你的工作，怎能要学生如此感谢？孔子的一些有益的东西，我们还是要拿来的，但是他的那些封建伦理糟粕则是我们今天坚决要摒弃的。
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四川一高中学生每天排队向老师鞠躬 已坚持两年
每日早上和下午上课前，泸州高中前后校门处，都会有学生分列两旁，以鞠躬敬礼方式，迎接每一位老师的到来。学生说，这是泸州高中学生团体自律部的一个传统，“目的是让老师感受到尊重，让老师心情得到放松。”该校德育处介绍，“向老师鞠躬，是一种传统礼仪的回归，有利于调剂现代师生的关系。”
给老师鞠躬学生坚持两年多了
昨日下午2时，距离下午上课还有半个小时，泸州高中前后校门处，已有身披绶带的学生分列两侧。其中，前校门站了4名学生。后校门由于人流量更大，站了8名学生。
当见到老师走进校门，这些学生齐齐弯下身子并问候：“老师好！”面对学生们的齐声问候，急匆匆赶来的老师们，大多放慢脚步，面带微笑招呼：“同学们好！”一直到2时25分，距离上课还有5分钟时间，分列学校门口两侧的学生这才匆匆返回教室。原本喧嚣的校园，很快恢复了平静。
这些给老师们鞠躬的，都是泸州高中学生团体自律部的学生。该部副部长、高二年级学生杨阿琴介绍，自律部总共有70多名成员，“自律部共分成6个小组。通过小组值班的方式，每天由一个小组站在校门口给老师鞠躬敬礼。早上敬礼时间7时到7时25分，下午敬礼时间，则从2时到2时25分。只要没有特殊情况，天天都会进行。”
对于为何会采取这种形式，杨阿琴表示，这是自律部的一个传统，“早在两年多前就开始进行了。我们发现，鞠躬过后的一声问好，即使没什么表情的老师，往往也会笑一笑。这就是我们的目的，让老师感受到尊重，让老师心情得到放松。”
老师受感动有一种被尊重的感觉
“这是学生的自发行为。后来考虑到这一行为不错，我们也就保留了下来。”接受成都商报记者采访时，泸州高中德育处负责学生社团的老师雷冬梅表示。“让我印象深刻的是，刚刚开始搞时，我正好休产假。产假结束后上班第一天，看到两边孩子齐齐鞠躬，吓了我一大跳。等我回过神来，我挺感动。那真就有一种被尊重的感觉。”
今年已经64岁、退休后又返聘回校的泸州高中教师温世娟则表示，自己教了30多年书，对于学生的尊重，自己最看重，“这种尊重指的并不是见了老师一定要鞠躬敬礼，哪怕一个微笑、一声问候，也会让老师感到特别温暖。”温世娟感慨，30多年的教书经历也让自己有一种深切体会，“由于时代不同了，现在的孩子对于老师的感情，也和以前有所不同。总体而言，传统的东西，比如鞠躬敬礼，慢慢在减少。其他的表达方式，则逐渐增多。学生们坚持在校门口鞠躬敬礼，这也可理解为传统礼仪的回归。”
不过，一位自律部学生也表示，向老师鞠躬敬礼，自己只有站在校门口时才会这样。平时见到老师，最多就是一声问候，不会鞠躬。因此，对于天天站在校门口鞠躬是否流于形式，该学生表示，形式也能在一定程度上承载意义，“我们就是想通过这一传统礼仪，进一步弘扬尊师重教的精神。”
向老师鞠躬是一种传统礼仪的回归
现年64岁的温世娟表示，从念书到教书，她见证了50多年间尊师传统的衍变。“总体而言，那就是从传统到现代的变化。传统的东西都显得比较严肃。而现在的学生，往往不喜欢严肃。”
温世娟介绍，上世纪50年代初，老师处于一种权威地位，“那时候我在念书，对于老师，我内心充满的是一种畏惧感，觉得老师说的都是对的。后来一段时间，师道尊严不复存在。改革开放后，尊师传统开始重建。而现在，表达方式则变得更加多样和随意。”让温世娟最有感触的是，自己当学生时，给老师开个玩笑，那都是不可想象的事情。“而现在，学校当中各种各样的‘哥’不少。”
杨阿琴表示，就在自己所在的高二年级，就有很多个这样的“名哥”存在，“年级主任汪华书，是学校出了名的汪哥。我们班主任聂志刚，则是刚哥。我对老师的称呼挺规矩的，但内心深处，我挺羡慕那些汪哥、刚哥叫得特顺口的同学。”对于“刚哥”这一名号，聂志刚哈哈一笑，“课堂上，同学们都叫我聂老师，课堂外，叫刚哥的更多一点。我挺满意这个称呼。”
在各种“名哥”充满校园的语境之下，温世娟表示，这确实更容易融洽师生之间关系，“但同时，也有一个度的把握。传道授业过程当中，老师毕竟对学生还有一个约束。如果过于考量师生之间关系的平等，该严肃的时候严肃不起来，这不太好。而一些传统的回归，有利于对现代师生关系进行调剂。” |
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