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发帖数: 42149 | 1 在受到一名学生的持续威胁之后，南京一所教育部直属重点大学的教师杨华（化名）报了警，以“维护自己作为一名教师的尊严”。
今年7月16日，给学生打完“测量学”的考试分数后，第二天上午，杨华收到手机短信：“杨华你这样给分，小心遭报应啊，每天这么累，测量实习只给个及格，考试考高了还用平时分给拉下来，祝你全家早死哦，特别是你儿子。”
她没有回复。“我从来没受到过这么露骨的威胁。”这位有6年教龄的老师说，“这种感觉真的很复杂。”
当天午后，杨华接到一个电话，对方自称是她的学生，询问为什么自己的分数这么低。她问学生姓名，对方不肯透露。她把电话挂了。
这天下午，杨华又收到3条短信，来自同一位发信人。“我要你把六十分到七十五分这档的所有学生的分数提到九十，实习成绩提到优秀。否则我绝对会报复你或者你儿子的。我既然有胆量威胁你，也有本事让你痛苦，毕竟你的信息我已经全部掌握了。何况这件事你实在太过分了。”
威胁者是自己的学生
杨华在大学里教二年级的“测量学”。这是不少工科类专业的公共必修课，分为课堂学习和实习两部分。
根据恐吓者提供的“六十分到七十五分这档”、实习表现为“及格”的范围，杨华从班级通讯录里查到了发短信的手机号码。它属于2009级一位名叫“李明（化名）”的男生，他做过学生会干部。
据杨华介绍，这门课的总成绩中，学生平时成绩占30%，考试成绩占70%。她查阅点名册，发现李明经常旷课，依照规定，平时成绩给了60分，算是及格只有那些常年旷课的，才给不及格。李明最后考了70多分，综合平时成绩来算，总分被拉低了，不到70分。
她教的3个班的110多名学生，实习成绩多为“良好”或“优秀”，只有3人为“及格”，李明是其中之一。
“这是某人的孩子，帮忙提一提分”
受威胁后，杨华首先觉得总该有人管管这个学生。她向暑假值班的学校办公室工作人员反映，工作人员告知了李明所在学院一位副院长的电话。副院长听明白后，说杨华过于紧张，并在电话里说：“发生这种事情了，我能怎么办呢？”
事实上，考试打分导致的烦恼每个学期都会出现。这次期末考试后第二天，杨华就接到不少电话，“七拐八拐地走关系要求提高成绩”。有人希望及格，有人希望把成绩拔高，以免影响保送研究生。
“更生气的是这已经成了一种风气，每个学期考试结束，都会接到类似电话若干。”杨华说。有时还没考试，“要分”电话就来了。
她说，打招呼的多是同事和各级领导，“这是某人的孩子，帮忙提一提分”。譬如曾有某厅办公室主任托人为孩子要分。今年有个应届毕业生参加补考，希望将65分改为70分，因为总绩点还差0.01分才能拿到学位证。
这种风气下，杨华感到“良心备受煎熬”。她的做法是，表面上客客气气，实则该怎么办还怎么办。
“这个老师太较真了，又不是专业课，把分打高就行了”
这一次，杨华考虑到自己未成年的儿子，选择了报警。
她还辗转找到学院辅导员反映此事，并将李明的短信转给对方。辅导员随后告诉杨华，李明已经保证不再骚扰。
但就在当晚，杨华又接到了李明的短信，嘲笑她：“你觉得像你这样的人，每天像个怨妇一样，会有学生尊敬你吗？”
杨华又去找辅导员，希望李明当面道歉。她在个人网络日志里记录了这件事情。有人在其他网站转载了她的日志。
过了几天，杨华陆续收到李明的6条短信。这名学生为自己的“粗鲁无礼”、“冲动”、“出言不逊”道歉，向她保证“不会对您和您的家人做出任何伤害的举动”，并表示下学期开学后当面道歉。
在接受记者采访时，李明承认给杨华发过那些短信，但他否认自己意图威胁对方。他形容自己当时是“一时冲动”，现在“挺后悔的”。
他说，自己以前成绩不行，这学期挺用功的，成绩基本在85分以上。他希望成绩更高，因为绩点很有用，关系到出国留学等很多方面。 他说：“这个老师太较真了，又不是专业课，把分打高就行了。”
杨华一直没有回复李明的短信。她说，如果李明当面道歉，自己一家4口都会去见他，接受他的歉意。“他毕竟是我的学生，作为老师，我要从关爱的角度来看待他。”
得知此事后，有学生评价，“太缺少你这样正义的老师了”。也有人以同行的名义劝她不要给学校抹黑，“你要为你的将来着想”。
杨华告诉记者，自己愿意公布此事，不是针对这个学生，而是想让大家讨论讨论，为什么会出现这种现象。她说，高校的职称晋升以科研论文为重要指标，“导向好像是鼓励大家不去管学生”。老师和领导们明明知道真实成绩对学生意味着什么，还默许“跑分要分”，这能教育出什么样的学生呢？ |
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