由买买提看人间百态

boards

本页内容为未名空间相应帖子的节选和存档,一周内的贴子最多显示50字,超过一周显示500字 访问原贴
Headline版 - 另类单词速记法疯传 网友高呼:收进教材(图)
相关主题
《小蛆虫找妈妈》疯传 网友高呼收进语文教材(图)“打屁股”培训师1天收10万 自称北大授课学者
谁更帅?奥巴马身边的中美特工亮相了(组图)"打屁股"培训师:特训营还有铁砂掌 1天1千俯卧撑
男子自制“口袋相机”专偷拍女性裙底风光(图)害死中国人的韩国海外传教团 到底有多疯狂?
东莞一培训师以“突破心理障碍”为由诱奸9名女学员合肥艳照门升级 原配曝小三特大尺度喷血照(组图)
机场查获变形刀 “银行卡”仅1秒变尖刀(图)大学女生化学式换“王妃”:纪念美好学生时代(图)
葛兰素史克培训员工行贿 医生找小姐都能报销(图)大学女生留下五页遗书出走 称身世不明无归属感(图)
妈妈看“最强大脑”后给2岁女儿报全脑开发班(组图)中国离婚潮:有钱了,岳母凶悍都是理由
1990年出生男性1/6孤独终生 恋爱培训走红40岁徐若瑄怀孕后期水肿 自曝胀气尽情排
相关话题的讨论汇总
话题: 单词话题: 图片话题: 网友话题: 教材话题: 速记法
进入Headline版参与讨论
1 (共1页)
i***s
发帖数: 39120
1
学英语难,背英语单词是难上加难。面对海量的英语单词,学习者日复一日、年复一年地投入了许多的时间和精力,但始终逃不掉“背了忘,忘了背”的恶性循环,而这些对网络上流传的“单词速记法”来说却不是难事。近日,一篇名为《如果你这样再记不住英文单词,哥只能撞墙了》的帖子在网上疯传,许多年轻网友高呼:应把它收进教材。
经过网络平台的疯狂传播后,这个原始帖子已不可考,不过大量的转载帖出现在不少论坛上。
帖子的内容是由18张图片组成,每张图片都是标准化制作:一张图片,一个说明,一个与图有关的单词。图片的内容则多为时下出名的焦点人物,或是由动物摆出的可爱造型。
与现在的英语教材相比,该方法最大的好处就是生动。就如对eggplant(注:茄子)的介绍,教科书中最多提供一张茄子的实物照片,而帖子中,一只黑色的小猫被刻意摆成了茄子的形状,注解是:没错,我就是茄子。图片不但让人对顽皮的小黑猫印象深刻,也很容易记住这个单词。
单词intimate(注:亲密的、私人的,关系暧昧的)的图片上,出演《泰坦尼克号》的影星莱昂纳多和网络红人凤姐被组合成银幕情侣。照片下的注解让人忍俊不禁,中文意思是:祝你们相亲相爱,相扶相持。
单词jigsaw(注:拼图游戏、竖锯)的图片上,两只可爱的小花猫背靠着背,组成了一个心形图案。图片说明是:你拼好你生命中关于挚爱的那个拼图了吗?语句优美温馨,单词自然不难记住。
“把它编进教材”
“我们的网络上永远不缺乏奇人!”力挺此帖的网友“青铜小鱼”感叹,知识就是力量,创意就是财富,如此有创意的想法应该在网络上多多出现。
网友“随风”表示,中国的孩子们对英语有着天生的厌倦感,总在为记住一个单词的含义的烦恼,这些生动的卡片式单词记忆方法,显然比呆板、教条的英语教学方法更容易让人接受。许多网友也表达了与“随风”一样的看法。
有网友提出应该将这种单词速记法编进学生们使用的教科书中,得到了不少网友的支持。
高级英语培训师:
是给当今教育提要求
我市高级英语培训师李炜表示,帖子中的图片虽然并不能代表一种科学的教学方法,但网友们的呼声至少是对现在教学手段单调的一种反映,其实也是在给教育工作者们提出要求,如何对于现有教材内容呆板、内容枯燥进行改造。
李炜说,这些年教育部门也在不断对教材更新进行探索,如把国学诗文改编成流行歌曲,化学老师把化学式写进歌谣等等。“教材的改革,不仅仅是把内容改得有趣就能成功,也并非多增添几个不同版本的教材就能完事。”李认为,如何用寓教于乐的方式让学生学习知识,才是大家的真正目的。
1 (共1页)
进入Headline版参与讨论
相关主题
40岁徐若瑄怀孕后期水肿 自曝胀气尽情排机场查获变形刀 “银行卡”仅1秒变尖刀(图)
马雅舒和吴奇隆为什么离婚 女方含泪说出原因葛兰素史克培训员工行贿 医生找小姐都能报销(图)
这个实用!教大学生恋爱将成北京高校必修课妈妈看“最强大脑”后给2岁女儿报全脑开发班(组图)
高校防学生逃课规定上课拍照点名查缺席1990年出生男性1/6孤独终生 恋爱培训走红
《小蛆虫找妈妈》疯传 网友高呼收进语文教材(图)“打屁股”培训师1天收10万 自称北大授课学者
谁更帅?奥巴马身边的中美特工亮相了(组图)"打屁股"培训师:特训营还有铁砂掌 1天1千俯卧撑
男子自制“口袋相机”专偷拍女性裙底风光(图)害死中国人的韩国海外传教团 到底有多疯狂?
东莞一培训师以“突破心理障碍”为由诱奸9名女学员合肥艳照门升级 原配曝小三特大尺度喷血照(组图)
相关话题的讨论汇总
话题: 单词话题: 图片话题: 网友话题: 教材话题: 速记法