c***s
发帖数: 70028 | 1 上海学生考“世界第一” 外媒热议利弊
本周，经合组织公布2009年国际学生评估项目测评结果，首次参加此次国际测评考试的上海学生一举拿下冠军，让外媒和西方分析人士大呼意外。
多数美国人都大吃一惊
美国《基督教科学箴言报》刊文称，当上海和其他几个亚洲国家学生的考试成绩超过美国和大多数西方国家时，多数美国人都大吃一惊。“我们反反复复地说了很多年，中国教育正迅速赶上、甚至就要超过美国。而现在，事实就在眼前了。”
报道称，上海学生的优秀成绩让许多西方观察家都提出同样疑问———他们是怎么做到的？对此，报道援引美国专家的话说，中国学生的首要秘诀是艰苦努力，而非教师优秀，或天赋异禀。报道援引加州大学洛杉矶分校教授斯蒂格勒尔的话说，“中国学生不仅努力，他们还将学业成败与将来的事业相联系，他们认为最重要的事就是努力学习，深信学业才是成功的基础。”
英国《每日电讯报》记者斯彭塞尔也撰文称，英国应该向中国学习。文章说，当英国议会忙着涨学费法案，学生们也忙着示威的时候，英国也在国际学生评估中败得很惨，“而正如很多人已经看到的，中国（或者是上海）的学生已经大步跃进，超过了所有国家……我们应该考虑应向中国学习什么，一个重要的东西就是中国人对接受教育的热烈渴求，甚至把它当成一种很酷的东西。”
考出高分却可能误了天才
不过，拼命学习是否就一定值得效仿。外媒也有不同意见。
《悉尼先驱晨报》报道称，中国学生的确考得“世界最好“，但也付出了代价。报道说，尽管上海学生考了世界第一，但并不能停止家长们对中国教育体制的抱怨。报道援引一名家长的话说，“我的孩子没有创造力，他们被培养成了书呆子。”
“中国中产阶级头号不满对象可能就是既有教育体制，这也能解释为什么他们纷纷把孩子送往国外读书。而雇主们也在抱怨，能考高分的学生未必能做一名优秀员工。” 报道援引悉尼科技大学中国问题专家大卫·凯林的话说，“在一定程度上，难道没有真正的天才因为这种教育文化被扼杀或者误导吗，我想恐怕有。”
崇尚服从导致创造力缺乏
澳大利亚课程及评核机构负责人希尔认为，中国的教育体制和儒家文化有关，“中国学生缺乏创造力，以及总被雇主抱怨，更多是因为儒家文化，它强调学生对教师乃至文化的遵从，而非个人能力。”
“这也能解释为什么中国乃至东北亚国家的学生考试成绩都很好，但实际却并不开心，因为他们实在太努力了。”希尔说。
《悉尼先驱晨报》采访的一名上海教师也与希尔的观点一致。“学生们的负担太重，这不利于个性培养，因此我宁愿为我的孩子选择西方教育方式，因为它尊重孩子，并让他学会独立思考。” |
m***n
发帖数: 1721 | 2 我在广播也听到这个新闻了，但是好像美国记者去采访，原来中国把全国各地的优秀学
生调去上海参加考试了……而这个是城市为单元的考试，美国好像是芝加哥参赛，成绩
很烂。 |
d*****t
发帖数: 7903 | 3 你觉得可能吗？“中国把全国各地的优秀学生调去上海参加考试了”？你在中国呆了几
年？ |
f*********4
发帖数: 308 | 4 “我的孩子没有创造力，他们被培养成了书呆子。”
这句话很可笑。创造力是天生的，不是培养出来的。有创造力的人不可能因为受到的教
育而丧失创造力，没有创造力的人你再怎么培养也照样没有创造力。天才终归就是天才
，天才被压抑的原因是环境不合适，但是他的天才还在，只要有了合适的环境，创造力
马上就能够再次发挥。因此天生的创造力不可能被呆板的学习体制剥夺。
退一步讲，即使中国的学校教育不能激发创造力，那有什么关系呢？这个世界上本身就
是95%以上的工作都不需要什么创造力，只是熟练的劳动而已。对于一个国家和民族而
言，1%的天才+99%的熟练工就完全可以让国家兴盛，相反，20%的天才+20%的熟练工+60
%的文盲则只能让国家毁灭。因此我觉得一个民族的发展，所需要的创造力只是极少数
人天生的创造力，其他人只要尽量培养成一般的聪明能干心灵手巧就行了。 |
x********u
发帖数: 1322 | 5 一楼所转述的质疑确实有点让人啼笑皆非。上海的四大名牌高中组队参赛，就能拿冠军
。这种考试，是我们中国学生的强项。即使是其他省（除了西藏新疆青海等），如京津
苏浙鲁鄂，单个省市的重点高中联合组队，也稳拿冠军。
到美国留学攻读博士学位的，有几个不是国内重点高中出来的？考试能力的培养，是在
基础教育阶段。 |
L*****s
发帖数: 24744 | |
n**u
发帖数: 6997 | |
x********u
发帖数: 1322 | 8 这种考试的价值如何另当别论。善于应付考试也算是一种能力吧，呵呵。
我估计，假如全世界100万人口以上的城市（中国印度等取500万）的高中生组团参加这
种考试，前100名里，中国（包括台湾）起码占80。 |
x********u
发帖数: 1322 | |
m***n
发帖数: 1721 | 10 不是我质疑，是我开车的时候从美国的广播里听来的 |
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x********u
发帖数: 1322 | 11 没说你质疑，是说你转述的质疑。
别把那考试太当回事。不过中国的基础教育相对比较扎实也是事实。那么多年的科举制
度，考而优则仕嘛。嘿嘿。
我以前做教师时就对小孩们说，不把考试当回事的不是好学生，太把考试当回事的也不
是好学生。自己烤过来的，个中滋味有体会呢。。。 |
l****t
发帖数: 36289 | 12 我老不清楚这个事，不过，感觉要是单纯一个考试和学生会考试，美国和世界没必要“
惊诧”。 难道"国际学生评估项目测评"就是一个考试 而不是综合项目评估测评？
不管全国特别是下面省市县的“好学校”多么拼命追求会考试升学率。但是要说北京上
海一些天价国际/贵族学校能真正用科学健康教育理念培养一些全面发展学生在国际测
评中拿个第一什么的，我老还是会相信的---投入产出比在那里呢。但也非常清楚这个
代表不了中国教育和中国学生。 嗯。 |
x********u
发帖数: 1322 | 13 所谓国际性的综合测评也就是那么回事，我们以前也经历过一两次级别不那么高的来自
海外的综合教育教学测评。卷面部分略微灵活一点而已。动手能力，思辨能力，现在大
城市里的孩子怵谁啊？还有就是对教学硬件的参观，与教育人员的攀谈，这在当下也难
不住善于应变的各级干部。
更何况，就上海而言，基础教育大有改观也是不争的事实。 |
b*****n
发帖数: 6324 | 14 能否设一个考试诺贝尔奖？
往届的诺奖得主出题，选择填空计算题，
全球顶级phd集中起来考试，按考试成绩发奖。
这样中国就牛逼大发了 |
x********u
发帖数: 1322 | 15 如果一起去参加野营拉练，搞团队生存测评，冠军就肯定不是上海的。呵呵我来自上海
，上海的那些孩子，鬼着呢。 |
F*Q
发帖数: 3259 | 16 “中国学生缺乏创造力，以及总被雇主抱怨，更多是因为儒家文化，它强调学生对教师
乃至文化的遵从，而非个人能力。”这个纯粹是放屁！本人在美国大学（Ivy league类
和接近Ivy league类) 做这么多年研究，从来都是按自己的见解做研究，每次和那些都
是正教授的老板有学术上不同意见的时候最后都证明本人是对的，当然这也导致本人做
过的两个做重要的研究工作因为不支持老板们以前发表过的（但受到过他人批评的）工
作而被他们压着不让发表。 |
n*****n
发帖数: 3123 | |
l*****r
发帖数: 990 | |
