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10月23日下午，教育部在京召开贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》电视电
话会议。科技部副部长黄卫表示，在人才评价中深入落实破除唯“论文”要求，优化科
研项目评审管理，系统梳理项目指南编制、立项评审、过程管理、成果评价验收、绩效
评估全流程，清除有关论文发表情况等简单量化指标，构建基于科研质量导向的立项指
标体系，强化科研项目绩效导向和目标导向。
建立以科技创新绩效为核心的中长期绩效评估制度。进一步加强科技人才计划统筹。对
科技人才按领军人才、青年人才和创业人才，分层分类管理，杜绝“帽子”重复戴，破
解人才“帽子”与物质利益过度挂钩问题。
中央教育工作领导小组秘书组组长、教育部党组书记、部长陈宝生出席会议并讲话，教
育部党组成员、副部长孙尧主持会议。
陈宝生强调，习近平总书记就深化教育评价改革作出的重要指示批示，为深化新时代教
育评价改革指明了前进方向、提供了根本遵循。教育系统要深刻学习领会习近平总书记
关于教育评价的重要论述精神，深刻领会“为什么改”“改什么”“怎么改”，增强深
化新时代教育评价改革的责任感、使命感和紧迫感，明确重点领域、关键环节和主攻方
向，找准推进路径、工作方法和有力抓手。
陈宝生指出，《总体方案》是新中国成立以来第一份教育评价改革的系统性文件，是指
导当前和今后一个时期深化教育评价改革的纲领性文件。教育系统要准确把握《总体方
案》的基本定位和改革部署，确保各项改革部署落得准、落得稳、落得好。一是准确把
握推进科学履行职责的要义，着力改革党委和政府教育工作评价，完善党对教育工作全
面领导的机制，有效完善政府履行教育职责评价，坚决纠正片面追求升学率倾向。二是
准确把握推进落实立德树人根本任务的要义，着力改革学校评价，坚持把立德树人成效
作为评价学校的根本标准，完善幼儿园和中小学评价，健全职业学校评价，改进高等学
校评价。三是准确把握推进践行教书育人使命的要义，着力改革教师评价，坚持把师德
师风作为第一标准，突出教育教学实绩，强化一线学生工作，推进人才称号回归学术性
、荣誉性。四是准确把握促进德智体美劳全面发展的要义，着力改革学生评价，树立科
学成才观念，完善德育评价，强化体育评价，改进美育评价，加强劳动教育评价，严格
学业标准，深化考试招生制度改革。五是准确把握共同营造教育发展良好环境的要义，
着力改革用人评价，树立正确用人导向，促进人岗相适。
陈宝生强调，制定出台方案是一场攻坚战，接下来的贯彻落实将会是“更硬的一仗”，
必须要以改革的精神和奋进的姿态打赢打好，奋力推进教育评价改革各项任务举措落地
见效。要抓好学习研讨、培训辅导、宣传引导，打好“龙头之战”。要强化政治担当，
聚焦堵点难点，鼓励基层探索，打好“攻坚之战”。要推动思想升级、行动升级、效果
升级，打好“升级之战”，实现教育高质量发展，服务国家新发展格局。
会议在教育部设主会场，在各省区市、新疆生产建设兵团和教育部直属高校、部省合建
高校设分会场。中组部、中宣部、科技部、人社部在主会场发言，上海市委教育工作领
导小组、湖南省委教育工作领导小组、云南省委教育工作领导小组、清华大学在分会场
发言，各省区市和新疆生产建设兵团教育工作领导小组负责同志参会。.
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