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g******t
发帖数: 11249 | 1 这两点看起来很矛盾啊
谁也不希望招个不跟资深教授合作的新老师
项目和文章跟本校资深教授合作又是减分项
现在学校开个位置这么难，系里老教授自己有自己的算盘，甚至很多53+老教授根本就
断了funding，没有好处人家干嘛要力挺招你呢？
所以某老师的解决方案是小AP不要申请regular funding，只申请限制很多的career青
年基金，这样子既可以保持独立性，又可以明目张胆的把老头子堵在外头，不授人以柄
是么？
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1、科研独立性
美国大学的tenure制度，在保障每名教授的学术自由的前提下，也要求教授有独立开展
科研的能力，同时不存在国内和日本不少大学常见的年长教授带领几位年轻教授的大科
研组的组织形式。
在tenure评审过程中，学术的独立性通常会考察以下几个指标：
是否有一定数量独立（solo）或领导（lead） PI（Principal Investigator，项目负
责人）的科研项目，和他人合作文章的比重，是否其主要代表作和科研项目是和本校资
深教授合作完成，等等。
其中一项在国内听起来有点不太合理的要求是，尽量不要和其博士导师有太多合作。这
主要是迫使年轻教授能够打破其博士期间科研的固有惯性，勇于开拓新的科研方向。
其实，这也是美国自然科学基金委教师早期职业生涯发展奖（CAREER）评奖因素的一部
分：博士导师扶上马，送一程即可，养成依赖可不行。
2、广泛而有效的科研合作
Tenure评审过程中，同时强调年轻教授要开展广泛而有效的科研合作。
第一是和校内的合作。谁也不希望招来一个只知道自己做科研，不关心其他同事和系里
发展的人。因此，每个学校都希望看到新来的教授在保持独立性的前提下，能够和同事
一起写文章、申请经费，形成一个相互合作的整体。
第二是和校外的合作。学校尤其鼓励和比自己学校排名高的学校的合作，和知名教授的
合作，和其他国家和地区知名高校的合作，以及和有更多资源可以利用的学校的合作。
此外，跨学科的合作也是经常被学校所鼓励的。合作的成果通常以文章、科研经费、学
生培养等形式体现。当然，这里要说清楚自己在这些合作里的独特学术贡献，光蹭文章
和经费可不行。
不过，学术合作是一把双刃剑：一方面它可以扩展一名教授的朋友圈，扩大其在学术界
的影响力，提高科研的效率；另一方面它又使得这名教授和很多合作者成为”利益冲突
”（Conflict of Interest）方，从而造成在tenure评审中获取推荐信的一些困难。
ref：
http://www.sohu.com/a/284891725_473283 | n**s
发帖数: 987 | 2 我个人的一点经验（不可否认正在得罪人）
“谁也不希望招个不跟资深教授合作的新老师”
---合作不强求，不问不上！ 有资深教授联系合作事宜，就上；没有就不上。合作
中要明确体现个人贡献，而不能被变成打杂出苦力的角色。
“项目和文章跟本校资深教授合作又是减分项”
---要有独立PI的项目，合作项目原则上同上。有志同道合者就上，没有就不上。文
章要明确表明贡献。除了独立PI项目的文章，要全力以赴；其它文章与其纠缠不如不发！
【在 g******t 的大作中提到】
: 这两点看起来很矛盾啊
: 谁也不希望招个不跟资深教授合作的新老师
: 项目和文章跟本校资深教授合作又是减分项
: 现在学校开个位置这么难，系里老教授自己有自己的算盘，甚至很多53+老教授根本就
: 断了funding，没有好处人家干嘛要力挺招你呢？
: 所以某老师的解决方案是小AP不要申请regular funding，只申请限制很多的career青
: 年基金，这样子既可以保持独立性，又可以明目张胆的把老头子堵在外头，不授人以柄
: 是么？
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