w*****n
发帖数: 2693 | 1 我说三个方法吧
方法1：
每次作业和考试的成绩最后按比例加总，超过一定分数，比如超过90／100，那就是a
如果最后成绩算下来，全班没人拿到90分以上，那就没人得a了
如果大家都是90以上，那就全部都是a
方法2：
也是每次作业和考试成绩按比例加总，最后abcdf按比例来
比如固定30％得a，30％的b。。。
方法3：
和方法2 类似，但是不把比例定死，最后期末的时候看自己的需要和心情
三者各有什么利弊？
我倾向于3，但是又担心如果最后有学生对成绩不满意，没有严格固定标准，到时候说
不清楚
新老师，没经验，大家帮忙看看？ |
r**********9
发帖数: 894 | 2 I always use 1.
for 2 and 3, students would not know how well they need to be to get a
certain grade. |
r**********9
发帖数: 894 | 3 To be more exact, it is a hybrid of 1 and 2, or 1 and 3. |
r**********9
发帖数: 894 | 4 3 makes a prof's life easiest! |
h*****g
发帖数: 1523 | 5 if you are in a good school, use 1.
if you are in a medium school, use 2.
if you are in a so so school, use whatever you want. |
M*****n
发帖数: 16729 | |
T***3
发帖数: 212 | 7 1. 如果学生考得太差，就curve,比如87%就有A。 如果考得太好，还是坚持90%A. |
t*****o
发帖数: 4919 | 8 钻风为啥非要改题目？
【在 w*****n 的大作中提到】
: 我说三个方法吧
: 方法1：
: 每次作业和考试的成绩最后按比例加总，超过一定分数，比如超过90／100，那就是a
: 如果最后成绩算下来，全班没人拿到90分以上，那就没人得a了
: 如果大家都是90以上，那就全部都是a
: 方法2：
: 也是每次作业和考试成绩按比例加总，最后abcdf按比例来
: 比如固定30％得a，30％的b。。。
: 方法3：
: 和方法2 类似，但是不把比例定死，最后期末的时候看自己的需要和心情
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J*******4
发帖数: 110 | 9 欧们学校有些course coordinator采用的方法是，你说的方法1。不过，最后的成绩出
来以后，都取top 5%的平均作为最高分，然后对所有人的成绩rescale，之后在对
rescale以后的成绩套用你说的方法1。
【在 w*****n 的大作中提到】
: 我说三个方法吧
: 方法1：
: 每次作业和考试的成绩最后按比例加总，超过一定分数，比如超过90／100，那就是a
: 如果最后成绩算下来，全班没人拿到90分以上，那就没人得a了
: 如果大家都是90以上，那就全部都是a
: 方法2：
: 也是每次作业和考试成绩按比例加总，最后abcdf按比例来
: 比如固定30％得a，30％的b。。。
: 方法3：
: 和方法2 类似，但是不把比例定死，最后期末的时候看自己的需要和心情
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F********y
发帖数: 7139 | 10 我用1，如果拿a的多就多给几个，拿的少就少给几个，中间放点水保证有人拿a就好。
而且三次小考，每次考完都把成绩放到网上，学生一看就知道自己的大概成绩，省得一
个个提醒小子，要加油了。期末给总成绩的时候也少些吵分的麻烦。
【在 w*****n 的大作中提到】
: 我说三个方法吧
: 方法1：
: 每次作业和考试的成绩最后按比例加总，超过一定分数，比如超过90／100，那就是a
: 如果最后成绩算下来，全班没人拿到90分以上，那就没人得a了
: 如果大家都是90以上，那就全部都是a
: 方法2：
: 也是每次作业和考试成绩按比例加总，最后abcdf按比例来
: 比如固定30％得a，30％的b。。。
: 方法3：
: 和方法2 类似，但是不把比例定死，最后期末的时候看自己的需要和心情
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p********2
发帖数: 9939 | 11 正为这个发愁。班上成绩好的人都是90分以上，接下来的差很多，60分以下的特别多。
我这个学期搞了这么个东西，大家看看make sense不，写写。
A: >=90 or top 10%
A-:>=85 or 25%-10%
B+: >=80 or 40%-25%
B:>=75 or 55%－40%
B-：>70 or 65%－55%
C+：> 65 or 75%－65%
C：>60 or 85%－75%
C-: >50 or 90%－85%
F:
At bottom 5% and weighted average final grade is below 40.
Others: D
我们几乎不可能fail学生，学院会不高兴的。学生complain过我的grading system，因
为以前我都没有明确给出定分标准为了给自己多一些flexibility（学生的平均分大概
就70多一点，很多低于60，我从来没给过F）。 |
F********y
发帖数: 7139 | 12 我们学校的student handbook有明确的percentage，所以我就照那个来了
【在 p********2 的大作中提到】
: 正为这个发愁。班上成绩好的人都是90分以上，接下来的差很多，60分以下的特别多。
: 我这个学期搞了这么个东西，大家看看make sense不，写写。
: A: >=90 or top 10%
: A-:>=85 or 25%-10%
: B+: >=80 or 40%-25%
: B:>=75 or 55%－40%
: B-：>70 or 65%－55%
: C+：> 65 or 75%－65%
: C：>60 or 85%－75%
: C-: >50 or 90%－85%
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n*****n
发帖数: 3123 | 13 不改怎么吸引眼球
【在 t*****o 的大作中提到】
: 钻风为啥非要改题目？
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j***u
发帖数: 3917 | 14 这个看起来有点复杂，会不会把学生给弄糊涂了。
【在 p********2 的大作中提到】
: 正为这个发愁。班上成绩好的人都是90分以上，接下来的差很多，60分以下的特别多。
: 我这个学期搞了这么个东西，大家看看make sense不，写写。
: A: >=90 or top 10%
: A-:>=85 or 25%-10%
: B+: >=80 or 40%-25%
: B:>=75 or 55%－40%
: B-：>70 or 65%－55%
: C+：> 65 or 75%－65%
: C：>60 or 85%－75%
: C-: >50 or 90%－85%
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p********2
发帖数: 9939 | 15 很复杂吗？学生按理说要高兴啊，都是favor他们的来。烤差了按percentage，考得好
都拿高分。真的会糊涂吗？
要么让他们选，按照绝对分数or percentage or combination，
【在 j***u 的大作中提到】
: 这个看起来有点复杂，会不会把学生给弄糊涂了。
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s*******7
发帖数: 120 | 16 取平均分，比平均分高于0.5倍标准差的是B+，高于1倍的就是A-，高于1.5倍的是A，平均分是B。这样，学生只有比全班平均水平好很多才能得到A，如果大家都差不多，那就都是B了。
要是90A，80B的话，新老师有可能出题难度不好把握，有可能出的题太难或太简单，造成全班同学全是A或全不是A，这很打击学生的积极性的。
当然，你要是教文科的话，就还是老老实实90A，80B吧，说平均分标准差什么的，学生估计也不太懂。 |
b**********y
发帖数: 164 | 17 难道不考虑学生平时的表现，如课堂表现，出勤情况，课堂活动，交作业质量和
deadline?这些都是重要条件。难道只算考试分数？ |
w********0
发帖数: 1211 | 18 想起来俺上大三的时候，拓扑学，一共15个人，结果7个A, 7个F, 剩下那个好像是B。
【在 p********2 的大作中提到】
: 正为这个发愁。班上成绩好的人都是90分以上，接下来的差很多，60分以下的特别多。
: 我这个学期搞了这么个东西，大家看看make sense不，写写。
: A: >=90 or top 10%
: A-:>=85 or 25%-10%
: B+: >=80 or 40%-25%
: B:>=75 or 55%－40%
: B-：>70 or 65%－55%
: C+：> 65 or 75%－65%
: C：>60 or 85%－75%
: C-: >50 or 90%－85%
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