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发帖数: 11227 | 1 发信人： qwjfbksd(芬芬), 信区： Education
标题： 现在教育的痛点
发信站： BBS未名空间站(Wed Oct 25 15:07:46 2017,GMT)
其实别的也没什么，就是发现现在的教育完全是抹杀小孩的个性，比如，有道题目是让
在两个物体之间连线，儿子直接用笔连了，结果被扣一分，批注是要用尺子。我简直无
语！
其实以前我也是按照老师的要求亦步亦趋，但是后来发现，孩子在学校里已经是被完全
机械化了，在家里也要完全这样吗？所以我才意识到，在家要和学校之间有个平衡，做
父母的，要尊重一下他的个性，否则，孩子以后还有什么创造力吗？大家有什么好的建
议和体会吗，我们交流一下吧。或者，你觉得现在基础教育有什么痛点？
孩子上小学后才发现，在北京，孩子们下课后是不允许去操场的。即使下了雪，也不能
去玩，在教学楼里呆着。
痛点1:读书功利化,只选所谓能提分的书籍,其它一概不支持!
老师答:营造一个快乐的阅读环境,不问结果,不功利,就这样读着。
痛点2:忽视早期阅读的后果是什么?
老师答:许多孩子早期就没有阅读!(这是多么严重的现实!)结果导致孩子的理解能力出
现严重的两极分化!只有重视早期阅读的孩子,语言才能得到很好的发展。
痛点3:孩子在不同年龄段是否该有针对性的学习?
老师答:2—3岁是学习口头语言的敏感期;4—5岁是学习书面语言的敏感期。即2—5岁是
幼儿提高语言素质的最佳期。
痛点4:孩子从什么时候开始读书比较好?是不是上学以后?
老师答:我们家的孩子从生下来就一直读书,每天都是爸爸读,所以从来没有出现过撕书
的现象。
痛点5:怎样才能让孩子爱上阅读啊?
老师答:我也会让孩子背诵经典,但目的不是要孩子死记硬背,而是:1.训练孩子听觉分辨
能力;2.培养孩子语感 ;3.让她从小爱上阅读。实际上,从一岁半开始,孩子会出现一个
过一个特别恋书的时期,每天拿着书堵在门口,闹着要大人读完才能出门上班。
痛点6:如何给低幼的孩子选书呢?
老师答:低幼的书都必须图文并茂,我们基本上以购买引进版绘本为主;在婴幼儿时期,还
买了许多有“洞洞”,或者可以“翻翻”的书吸引孩子的注意力。我们家几乎每月会买
书,偶尔从读书馆借书。每次新书来,她都是先一口气全部看完(看图片,但已经理解了大
意)非常会观察细节!
痛点7:孩子小时候的书看完就扔掉了,这好吗?
老师答:我们把幼儿事情宝宝读过的几百本绘本收起来,等她6岁后拿出来给她自己读,她
一下子就能读出里面的文字!她5岁左右就很想学认字,我们没教她,因为过早识字会抑制
形象思维发展。识字完全融合在阅读当中。
痛点8:我家孩子可能已经错过了最佳阅读期,还有救吗?
老师答:错过了敏感期或最佳期,学习起来就比较困难,发展比较缓慢,要花费更大的心思
与精力。说实在话,我觉得家长不参与进来的话,单纯靠学校非常难。家长不愿意去改变
,改变自己是最难的,他们希望孩子不用教就会自觉、会成功。
痛点9：孩子在学校的表现大同小异吗？
老师答：我今年教小学三年级，我们的课堂特色是“读写结合”，10分钟左右的写作练
习，有些孩子写了一页，有些孩子一行写不出来。现在很多家长意识是不到位，从入学
第一天起，孩子已经千差万别了！而且下层生的人数比上层生多！
痛点10：我家的不是读书的料，读书要看天赋的，谁家孩子多厉害……我只要他们健康
快乐就好了——这种观点对吗？
老师答：这是家长在为自己的不作为找借口！每个孩子都渴望成功的，都天生爱探索的
，只不过在家庭中被扼杀了。一个成绩不好、天天看着别人成功的孩子，能有多健康快
乐？ |
