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Education版 - 文革时期的基础教育是毁了一代人还是成就了一代人
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这里说的是文革时期的基础教育,不是高等教育。高等教育在文革期间基本停摆,就没
法评价了。另外,评价高等教育的标准,也不应该和评价基础教育的标准一样。
评价文革时期的基础教育,也要看效果。国内发展最快的时期应该是从两千年到现在,
而这期间的四、五十岁的中坚力量,都是在文革时期接受的基础教育。在其它时期接受
了基础教育的人没有带来国内的腾飞,而恰恰是在文革时期接受了基础教育的人带来了
国内经济的迅猛发展,除了其它原因,不得不称赞一下文革时期的基础教育。
评价一种教育形式是否成功,特别是评价基础教育,决不能单单用受教育者获取的知识
和技能来权衡,而更要看重对受教育者的人格和性格的塑造。我认为,责任感、吃
苦精神、持之以恒这三点是人格和性格中最具有价值的,而文革期间的基础教育理念和
模式,最有助于对责任感、吃苦精神、持之以恒等这些最具重要价值的人格或性格的培
养。
文革时期的基础教育,在毛泽东的教育方针和毛泽东的五七指示指引下,大兴开门办学
,就是走出去,请进来。学生更多接触到了社会,学生到工厂、农村、军队去劳动和锻
炼,就培养了学生的社会责任感、吃苦精神、坚定性。
其实,比较现今国内的基础教育模式,文革时期的基础教育,更接近现今发达国家的基
础教育理念。基础教育阶段,注重性格和人格的培养,注重创新能力的培养,注重动手
能力的培养。
当然,文革时期的基础教育的弊病也是相当多的。比如,过多的政治灌输,鲜明的阶级
立场教育,使这代受教育者,更在乎别人的评价而不看重自己的感受,看问题过于片面
或极端。
不管如何评说文革时期的基础教育,事实是,文革时期的基础教育,成就了一代人,成
就了一代推动国内经济高速发展的人。
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