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发帖数: 1648 | 1 2017-9-14 05:25:41 来源:文汇报 作者:李晨琰 选稿:吴春伟
在华东理工大学，有这样一位老师:她的理论力学课场场爆满，每年都有不少学生
整学期地旁听，从教以来学生测评平均分高达96.5分;在教务处评选模范班导师标兵的
答辩现场，甚至有一群学生粉丝专门跑来为她加油;她连续指导的六届、七项国家级大
学生创新创业训练计划项目都取得了佳绩。
她，就是华东理工大学机械与动力工程学院副教授马新玲。她说:“教师这一职业
，投入心血没人知道，不投入心血同样没人知道，效果不会立竿见影。但是，投入和不
投入，是否用心对待学生，差别很大，会影响孩子的一生。我喜欢年轻人，一上讲台就
兴奋，一跟学生讲话就想掏心窝。站上讲台就没想过要下来，可能我天生就适合做老师
。”
小比赛玩转大课堂
一提到力学课程，大部分学生的第一反应就是皱眉摇头，抱怨无趣。然而在华东理
工大学机动学院就有一门力学专业选修课，最初的选修人数上限是30人，却不断有学生
要求来上课，人数最多时达到七八十人，最终在任课老师的婉言谢绝下，选课名单确定
为55人。
“老师，今天我们玩什么?”正是这个问题吸引着众多学生来上马新玲开设的专业
选修课“力学设计与操作”。与一般枯燥的理论课程不同，马新玲让全班55名学生以三
到四人为一组自由组队。每次上课，马新玲都会根据大家已经掌握的力学知识来设计一
个团队合作的比赛项目。
譬如，如何利用砝码、细线、木板，让小车在地上跑得更远;如何用一张A4纸承载
更多数量的砝码;如何用GT板制作一个装置，将橡皮泥发射到最远……“我想让他们像
参加现场比赛一样，不能事先准备。这样更有趣味，更刺激，也更能调动学生的求知欲
，锻炼他们的创新、动手以及团队合作的能力。”马新玲说。
这些小比赛，虽然涉及的材料简单，但每次上课都像一场脑力大比拼，让每个学生
使出浑身解数。以“A4纸承载砝码”为例，刚开始发材料的时候，同学们傻了眼:一张
再普通不过的A4纸，如何能承载“巨大”的砝码?但凭着所学知识，大家将A4纸裁开，
或卷成柱状，或折成瓦形。最终，夺冠小组居然让一张A4纸承载了15公斤重的砝码！
让学生明白“知识是有用的”
通过有趣的课程与小小的实验，马新玲发现了一些独具才干的学生。有的学生专业
基础扎实，有的学生富有创意，有的学生虽然动手能力不强，但团队意识和协调能力特
别突出……通过这样的课程，让这些颇有潜力的学生走到一起，走向了更大的舞台。
今年，在华东理工大学承办的中国大学生机械工程创新创意大赛———“卓然杯”
第八届过程装备实践与创新大赛中，由马新玲指导的参赛队所设计的全自动创意苹果削
皮去核机斩获特等奖。
这是一款可完成输送、摆正、插果、削皮、去核整个工作过程的一体化装置。看似
简单，但它的每个技术环节都用到了工学原理。比如，让苹果自己变成头朝上的姿势，
利用的是苹果自重与水的浮力之二力平衡。马新玲说，创新比赛能在工程实际问题和必
修课理论之间架起一座桥梁，而将理论用于实际，不仅能变换角度验证理论，还能让学
生们明白“知识是有用的”。
放下架子，走到学生的心里去
马新玲每学年为本科生上课达到192学时、11.5学分，所教课程在教务处学生匿名
评教网站上平均分高达96.5分，甚至还出现过99.06的高分。
为了不让学生临毕业时才幡然醒悟，马新玲主动要求担任大一新生的导师。“我看
过太多学生大四时那种痛心疾首的样子。如果在大一时便有人陪伴、引导他们，孩子们
就不会浪费四年光阴，不会浑浑噩噩。大学本科可以说是人生最重要的‘黄金四年’。”
今年马新玲同时担任五个班的班导，其中两个普通班、三个卓越班。“当班导，最
重要的是放下架子，走到学生的心里去。”为此，家在松江区的她，成了奉贤校区的“
常住人口”，往往每月有25天住在教师公寓。而只要她在奉贤校区，就经常有一拨拨学
生到教师公寓和实验室找她讨论问题。 |
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