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发帖数: 31 | 1 每年儿童节，朋友圈都会被“宝宝还是个孩子”之类的花式卖萌刷屏。成年的世界太辛
苦，人们纷纷觉得还是当个宝宝比较好混。可是江湖不分年龄，哪吒虽小，闯的祸惊动
海里不说，还差点连累老爹下马。这真的不全是演义，“六一”届临，北京高院公布，
近五年来仅北京市就审结校园暴力犯罪案件近200件，其中六成是未成年犯罪。新闻标
题还特别指出，14%校园暴力案涉及扇耳光拍裸照。
数字背后是一桩桩不断拉高人们惊叹阈值的校园霸凌事件，为了不破坏节日气氛，我就
不一一列举相关报道了。这些孩子们的暴力方式如此奇诡，看上去总给人以“变态”的
感受，似乎更接近“虐待”。除了新闻标题抓出的扇耳光、拍裸照、烟头烫这些关键词
，施暴者还特别喜欢将整个过程拍成视频，上传网络。打了人还要发到网上留下证据，
孩子的非理性行为方式让人吃惊。但这其实也和我们爱发自拍一样，都是为了刷存在感
。这是有心理学基础的，自我存在得不到重视和肯定的人，渴望通过一些不寻常的举动
来吸引注意，以获取存在感。掉完这段书袋，不禁想起我小时候干过的事：对有好感的
女生，总是喜欢扯人家头发或掀裙子。这已经是校园暴力的初级阶段了吧，想想好后怕
，我这样的“好学生”也差点走上犯罪的道路。
把学习成绩和校园暴力扯在一起，要小心因政治不正确挨骂。很多新闻报道也都有意无
意回避了这个话题。但如果不带偏见，也不难发现施暴者大多学习成绩比较差。广东省
检察院近日公布的一份有关“校园暴力”的调研报告就指出，在“唯成绩论”的校园氛
围中，一些成绩不理想的学生被边缘化，他们积蓄的不满情绪易通过校园暴力来发泄。
以往人们习惯于将校园暴力归咎于德育缺失，但这份调查已经引导我们从逻辑的上一环
寻找答案，施暴者是否也是某种暴力的受害者呢？
大概所有的教育理论都承认，未成年人在成长过程中应该得到全面培养。但在特殊国情
之下，考试成绩成了唯一的标尺，学生只有考场一个舞台。人有贤愚不齐，不擅长学习
考试的孩子，在学校这个江湖里失去了合法的上升通道，自我得不到肯定。如同成人社
会一样，边缘和底层的人总是会受到各种各样的冷暴力和软歧视。想想上学时，我自己
就干过这事。当时因为学习成绩好担任班干部，有老师为我的“权力”背书。孩子之间
难免会有些小摩擦，我总是以“告诉老师”来威胁坐在前面的一个男生，当然我也遭到
了很多次“放学后你别走”式的通牒。事过境迁，后来提起这段纠葛，他还作势拐着我
的脖子把我放倒，前仇旧恨也就一笑而过。
渴望被认可、渴望被尊重的人类基本心理需求得不到满足，总是会以另外的方式寻找代
偿。当学校这个小社会中的矛盾不断尖锐、压抑的本能久久得不到释放，用肉体暴力来
回敬精神暴力、以虐待视频来刷存在感也就不奇怪了。比如山西阳泉一起霸凌事件中，
涉事女生面对警察就直言对书呆子看不顺眼。这样的回答在很多类似案件中都能听到。
理清因果关系后就会明白，为什么靠德育、靠曝光威慑这些事后补救方式，难以取得成
效了。如果每个未成年人的天性都能得到充分舒展，人格得到足够尊重，本能得到合理
释放，那扭曲和丑恶的“奇葩”还会遍地开放么。
当然就像成人社会的犯罪现象一样，校园暴力也难以归咎于单一原因。游戏影视的不良
示范、校园法治教育不足、家庭教育的缺失等等都有可供检讨的地方。不过我们也需要
面对这样一个事实，即再完善的制度也不可能根除暴力。按照进化理论，同胞间的相争
相残是存在于人类和动物间的普遍规律。通过不断的撕咬，狼群中的幼崽逐渐确定了各
自的地位。也许这就是成长中的必经烦恼吧，但这并不是为暴力辩护，我们之所以是高
贵的人类，正是因为我们懂得用人性中的善来克制恶。但这一切，都要先从以追求人性
的完善作为最高价值开始。因为这样的缺课，我们何止承担了校园暴力这一种罪。 |
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