s******y
发帖数: 28562 | 1 【 以下文字转载自 Faculty 讨论区 】
发信人: pll (娃娃鱼), 信区: Faculty
标 题: Re: 被学生气得半死，上来发个牢骚
发信站: BBS 未名空间站 (Tue Jul 2 21:51:53 2013, 美东)
我今天也被我二杆子的学生气死了。我让他去生物系学做样品，本意无非是想让他对项
目的各个方面都了解。结果这个二杆子挑三拣四，跑过来说：我不要做生物，做了我就
找不到工作了！不能要技术员给我做好了我就测测样品吗！一同去的博后跟我说，他都
不愿承认自己去生物系做试验，路上碰见同学，骗人家说自己去物理系做试验！
他这水平，一个氨基酸的名字都写不出来，想做生物还没人要呢！派他到生物系做一点
人家本科生的试验，就好像我要推他下火坑一样。我们实验室一直都是靠NIH的钱过日
子，搞了半天人家愿意拿NIH发的工资，却看不起做生物！ |
K****n
发帖数: 5970 | 2 其实我还见过薄厚坚称自己是医生的。
他说他在发育系做老鼠。我说原来你也做老鼠，你们内个楼谁谁谁是我学长，他说，他
本是医生，根本不和做生物的接触。根本两个字说得那是非常响亮。靠。从此之后我也
没好意思跟这个神人来往。但是
，他的ID在本版发言的时候，倒是透露出对生物的喜爱。
【在 s******y 的大作中提到】
: 【 以下文字转载自 Faculty 讨论区 】
: 发信人: pll (娃娃鱼), 信区: Faculty
: 标 题: Re: 被学生气得半死，上来发个牢骚
: 发信站: BBS 未名空间站 (Tue Jul 2 21:51:53 2013, 美东)
: 我今天也被我二杆子的学生气死了。我让他去生物系学做样品，本意无非是想让他对项
: 目的各个方面都了解。结果这个二杆子挑三拣四，跑过来说：我不要做生物，做了我就
: 找不到工作了！不能要技术员给我做好了我就测测样品吗！一同去的博后跟我说，他都
: 不愿承认自己去生物系做试验，路上碰见同学，骗人家说自己去物理系做试验！
: 他这水平，一个氨基酸的名字都写不出来，想做生物还没人要呢！派他到生物系做一点
: 人家本科生的试验，就好像我要推他下火坑一样。我们实验室一直都是靠NIH的钱过日
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W***o
发帖数: 6519 | 3 你应该说你是architect
【在 K****n 的大作中提到】
: 其实我还见过薄厚坚称自己是医生的。
: 他说他在发育系做老鼠。我说原来你也做老鼠，你们内个楼谁谁谁是我学长，他说，他
: 本是医生，根本不和做生物的接触。根本两个字说得那是非常响亮。靠。从此之后我也
: 没好意思跟这个神人来往。但是
: ，他的ID在本版发言的时候，倒是透露出对生物的喜爱。
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K****n
发帖数: 5970 | 4 这个咋解？
【在 W***o 的大作中提到】
: 你应该说你是architect
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z*******6
发帖数: 679 | 5 咦？娃娃鱼是陕西老乡？... 二杆子这种用法？在其他地方也很普及吗？... |
l**********1
发帖数: 5204 | 6 Btw, in tg those 很多孩子小学中学阶段就进入应试教育的怪圈，上大学容易厌学，
逃课去玩，很多东西都不知道。招进来的研究生，有些读博士还得从头告诉他们好多常
识性的东西，补大学的课。
States or EU original PhD student is better then them.
ZZ
海归科学家杨崇林：创新创业 报效祖国
2012年08月23日 14:48 来源：经济日报
杨崇林，1998年至1999年在意大利国际遗传工程和生物技术中心任访问学者。1999年至
2005年分别在美国马里兰大学和科罗拉多大学波尔得分校做博士后研究。2005年7月至
今，任中科院遗传与发育生物学研究所研究员。入选中科院“百人计划”，并获“国家
杰出青年科学基金”资助。
ignored
做科研，是苦行僧式的生活，要热爱探索未知世界，才能有动力；要坚持下去，就
会有收获.
我的学生们都很聪明。但中国的教育体制还是存在一些问题，很多孩子小学中学阶
段就进入应试教育的怪圈，上大学容易厌学，逃课去玩，很多东西都不知道。招进来的
研究生，有些读博士还得从头告诉他们好多常识性的东西，补大学的课。
培养学生是一个相互适应的过程。我开始的时候没有经验，学生会有一些不高兴。
我回国时的理想是希望把好的经验传授给我带的学生，避免他走弯路。有的同学没意识
到读研究生是很苦的事情。研究生阶段知识的积累、研究能力的训练、论文写作及语言
表述能力的培养，都很不容易。学生没有思想准备时，他会觉得即使他尽力了，也很难
达到我的要求。但事实是经过更多的努力，他们会做得更好。
刚回国时，有个学生对科研的艰苦程度心理准备不足。当时她有个课题需要有进展
，要毕业，要发文章。我要求严格，就经常督促她，结果她烦了。好几次我跟她说话，
她转身就走了。我还是坚持督促她，让她把该做的事情在规定时间做完。她的论文有些
波折，从开始投稿到发表，有2年时间。论文发表后，我们实验室一起庆祝，我说，你
在我们实验室吃了很多苦，对你将来肯定有好处。她毕业后在加州大学做博士后。我们
在学术会议上再碰到时，她说，“一切都是值得的，感谢老师。您当时的训练，让我在
做博士后时轻松很多。”其实我们多数人都一样，来自各个方面的压力经常是我们前进
的推力。因此，我觉得“尽力了”这个词要很谨慎使用，我们每个人应该而且也可以做
得更好。
当然，学生的自信来源于其工作获得的肯定。我对学生尽量以鼓励为主。不管他的
工作是一个大的突破还是一个小的进展，有错误要纠正，但鼓励还是第一位的。有些爱
动脑子的学生，会设计实验方案，寻找他们自己有兴趣的东西。我对他说，你在你的小
方向上，应该比我知道得多，你三四年研究一个问题，应该是这方面的专家。
现在这些学生都挺好，我很满意。我经常对他们说，任何一个生命科学现象都需要
很多人的研究积累，才能得到一个合理的解释。我们做的是非常基础的研究，是坐冷板
凳，但要把冷板凳坐稳坐好。不要随波逐流、盲目追逐热门，找准方向，坚持下去就会
有收获。
http://www.chinanews.com/lxsh/2012/08-23/4128599.shtml |
