d**********h 发帖数: 2795 | 1 您这个太超前了
即使是在电子时代,娃小学还是从数手指头到竖式乘除,从歪七扭八handwriting到美
丽的cursive
所以。。。
但是我基本理解您的意思是需要字典
嗯,可以考虑给娃一个电子的。。
嗯,要是在pad上面读,直接在线字典可能更方便。 |
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b***d 发帖数: 2695 | 2 不是指学校里教的数学,这个可以忽略不计。
比如多位数乘法,教不教竖式运算?比如这样的:
12345
X 6789
---------
还有多位数除法,这样的
______
365 /300000 |
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b***d 发帖数: 2695 | 3 谢谢谢谢! 太厉害了,你们! 娃几年级啊?
我们已经在外面上俄罗斯数学了,所以我就从来没管过,
前两天发现从来没有教过多位数乘除竖式运算法啊?!
有必要吗? 老外怎么做除法呢? |
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j*p 发帖数: 780 | 4 美国标准数学书里都教乘除法用竖式算。
★ 发自iPhone App: ChineseWeb 1.0.3 |
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t******l 发帖数: 10908 | 5 个人觉得,从竖式乘除法,推广到所有的 standard algorithm、以及见过的题型,
需要练习多少,练习到多熟练,我觉得都要看自家情况以及对娃的预测,按各家娃不
同的目标,而驱动。
如果走数学竞赛 track,哪怕是 AMC8,那 standard algorithm 以及见过的题型,
一定得熟练。
Quantified 举例,AMC8 的 1 - 15 题,如果能做到每题一分钟,那么总共 15
分钟,还留下 25 分钟做后面的 16 -25 题有难度的题。但如果每题花了两分钟,
30 分钟就去掉了,再卡壳一两题脑筋转弯想一想,基本 16 题以后根本也没机会
做了。
不要取笑上面这个,大部分普通娃就是搞成两分钟多才做一题。后面的题连个机会
都不会有。
但如果考虑普通娃高中能跟上进度不 decay,那我个人觉得瓶颈,就不在于这一分钟
还是两分半钟的差别。瓶颈更在于:
(1)能不能上难度(理解 algebra 和 formal/spatial operation)
(2)认知新事物的速度(而不是 replay standard algorithm 和已知
题型的速度)有多快。 |
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l*****8 发帖数: 16949 | 6 分析的很好。不过竖式除法这种也没必要花太多时间反复练习。对于提高计算速度,我
更注重教孩子怎么找到可以提高速度的小技巧。 |
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d**********h 发帖数: 2795 | 7 这是个方法,很有启发意义
有一个地方没看懂
比如4200/42=100很好理解
但是2940/42=70,这里面是不是还有一个双位数除法啊?孩子是不是还要竖式或者试商?
如果还是再拆,那么这个方法在实际中的可操作性就大打折扣了(作为一种思路是由他
的价值的) |
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b***d 发帖数: 2695 | 8 是数学队拿回来的作业,原题并不是直接做竖式运算,是应用题,要求证明,
但是需要用到300000/365(我的解法啊)。 以前从没看过她数学班的作业,
所以不知道该是什么进度。
MEOMS也需要熟练各种题型吗?
如果确定走数学竞赛track,我完全同意,必须刷题,啥样的天才都得刷,
其实我现在纠结的就是,要不要走数学竞赛track;还是说小学就想让她
自生自灭,要是到初中还没有decay,我再出手?
真是每天一有时间就纠结,幸亏闲时间少。。。。。 |
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b***d 发帖数: 2695 | 9 竖式乘除法,我们中国人小学3,4年级都会了吧?
btw,你真的很博学啊! |
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h**r 发帖数: 8078 | 10 这个学校里是教的。但我家大娃是我教的。因为他3年级暑假,被通知进入GT班,老师
给的暑假作业,要求在家自学竖式做多位数乘除。4年级刚开学,GT班老师摸底考试就
考了。据说大家都会了,老师就没再讲。
不清楚普通班孩子是几年级学。 |
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t******l 发帖数: 10908 | 11 我觉得楼上说的,娃娃们的想法,跟我们不是太一样,确实是事实。当然具体案例上
我不太纠结竖式计算。
比如一个例子是代数上的,3x + 5 = x,这种方程,娃对于两边减去 x,这个
“减去”,一般理解很差。对于这种简单方程我觉得娃就是记住了,但如果 x 是个
复杂点的表达式,(比如二元一次方程,或者更复杂点的等比级数求和),娃基本
就晕掉。
我觉得娃娃们比较容易理解的,是两边加上 “-(x)”,也就是加上 (x) 的 additive
inverse。这样导致右边抵消,所以移到左边。而进一步到 standard algorithm,
移动过等号需要 inverse。 |
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t******l 发帖数: 10908 | 12 回过头来说小学算术(arithmetic,不包括 pre-algebra)。其实小学 arithmetic
应该是算 spatial 的,瓢虫阵法显然都是 spatial 的,place value 其实在小学
意义上也是 spatial 的(想想 place 那个词就知道了)。还有竖式乘除法,也有相当
的 spatial 的成分。当然这些都是指还没有熟练到用脊髓就能做出来的时候,那个就是
条件反射了。
不过这么一来就有个问题是 word problem。其实小学 arithmetic 阶段的 word
problem 相对很简单,其主旨并不是用 verbal logics to solve problem,而是
convert verbal to spatial,也就是数学建模。(当然,GT 天才班的小学超级艰难
绕弯子 arithmetic 除外)。
以上说的小学 arithmetic,特指不包含 pre-algebra 部分的。 |
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t******l 发帖数: 10908 | 13 你们这些都是讲究的。像我这种在家里不掌厨的糙汉,在紧急情况下我的
糙汉搞法是:
(1)Costco 21-25 去头去壳冰冻虾。
(2)Seasoned Cast Iron Pan(平底锅)。
(3)倒一层 Costco Extra Light Olive Oil。
(4)大火到 Pan 温度 350 F,用非接触式远红外温度计测。
(5)保持大火,冰冻虾直接进去,铺一层。
(6)不要轻易翻,等下面煎得差不多再翻。不要翻得太频繁。
(7)继续保持大火,但保持最高 pan 温度不超过 350 F,
用远红外非接触式温度计测,外加动态调节,等虾的尺寸缩到
差不多、侧面看上去熟了,就拿出来。看具体虾,不一定要同
时拿出来。
(8)在盘子里 stand 五分钟再吃。
(9)勿忘关火。
USDA food safety 标准,内部温度 > 170 F,保持五分钟
以上。我一般搞到 180 F - 190 F 以上以求安全。
由于虾为冰冻,容易做到外焦里嫩。因为是煎(技术上是
French Saute 的变形版),所以味道都留在虾里。
十分钟搞定,不用事先准备,随要随煎。属于糙汉工匠搞法,
就跟做... 阅读全帖 |
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w**d 发帖数: 2334 | 14 你管 竖式加法叫smart?
做题吧,有的只能算方法,有的才能称的上trick。而且你提微分几何作甚?丁点关系
没有。 |
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l*****c 发帖数: 1153 | 15 大赞这个理念。数学基数的核心是建立induction和analogy的能力。数数一直数上去,
如果不会推而广之,数一辈子都没用。
我小时候,被教了一位数加减法和两位数加减法以后,自己推导出了多位数加减法。然
后要求家长教乘法(自己想出来乘法存在的必要)。家长教了一位数乘法以后,自己推
导出多位数乘法的方法。然后自己琢磨出一套整数除法的方法(和学校教的竖式除法不
同)。这就是推导能力的威力。
以。 |
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t******l 发帖数: 10908 | 16 啥学校五年级乘法口诀表和竖式还没搞熟?
这四年级课堂摸底的 speed test / speed drill,如果一位数乘法还得靠加的话,智
商 160+ 也过不了关吧。确信老师没请人喝茶?
另外是激气人而不是机器人,激人生气的人。 |
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t******l 发帖数: 10908 | 17 你也太拐弯抹角了。你就不能直说 “这也忒没自信了,跟老是担心娃竖式加法学不会
的那种,属于一个德行”。直说很难么? |
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t******l 发帖数: 10908 | 18 具体考试的 Computer Adaptive 的难度也有上限。有时候不会做,不排除是知识没学
过,或者无底线牛角尖(比如 300 位数竖式乘法)。
我不了解 CogAT 的难度,但类似的 NWEA MAP test 的难度,版上传闻,五年级六年级
版的数学部分,好像还是跟 AMC 8 有不少距离,虽然 AMC 8 在这个版上,公认跟
Beestar 的难度相差不大。
当然现在 common core 州考也号称 computer adaptive 了。。。不说了,title
inflation。。。 |
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t******l 发帖数: 10908 | 19 我的想法是用竖式做的,不过没打草稿。我看了你写的,我觉得得有空打个草稿证明不
会死循环。
:例如17:
: |
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t******l 发帖数: 10908 | 20 哥们,“complete a square” 和 “记忆二次方程球根公式”,对二次方程求解,是
两个等价的玩意儿,而且是有一定意义完备性的玩意儿,都是能完备地解出二次方程。
你这个 “complete a repeated addition” vs “背乘法口诀”,这根本不是一个等
价的玩意儿,而且根本没有完备性的意义。。。哥们您背 size 是 100000 × 100000
乘法口诀表,不用 place value 竖式?。。。或者哥们您做 addition 是基本靠扳手
指头,不记忆 7 + 8 = 15?。。。而且就算是 mathematical properties,那乘法也
是 distributive property 在空间上切 2D array 蛋糕,而不能仅仅停留在 repeated
addition 这种 naive intuition 的层次。否则你分数咋 repeated addition,负负
得正咋 repeated addition。。。
还有哥们能不能不拿三年级以下的算术做例子行不行?。。。打个比方,算术就好比
20 米跑步。。。你要跑 100 米还至... 阅读全帖 |
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d****g 发帖数: 7460 | 21 娃的脑不是咱的脑。娃觉得啥难啥不难,跟咱不一样。
好比鸡兔同笼,难想归难想,淫巧归淫巧,让鸡都坐地上这个解释,娃还真能理解。(
当然了,理解你告诉他的,和他自己找到这个驯兽的方法是两码事儿。)
但直接高大上的话,
2X+4(20-X)=64
或者故意绕一绕,LET CHICKEN LEGS BE X
X/2 + (64-X)/4 = 20
低年级娃还不一定觉得简单呢。。这是抽象运算啊。2X凑合能理解,(64-X)/
4就有点难了,16+X/2-X/4也有点绕。
至于(X-P)(X-Q)展开,对小娃更是抽象了。
可能也能囫囵吞枣的做,但比竖式算五位数加法可能更机械,更不形象,更不理解。。
更练手不练脑。 |
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t******l 发帖数: 10908 | 22 这里还有一个人类语言的二义性的问题。。。也许 Piaget 老先生所说的 abstract
stuff 的意思,并不是黑格尔这种文学工作者所说的 abstract stuff 的意思。。。
也许 Piaget 老先生所说的 abstract stuff,指的是 be able mentally create
such object and process it mentally, wo/ the necessity to lay an
actual building-block or write it on scratch paper (当然是指 conceptual-
level 的认知事物,而不是人肉计算器搞竖式计算求结果)。。。而这个 object
本身完全可以是黑格尔文学工作者的 concrete object 而不是黑格尔的 abstract
object。。。就好比爱因斯坦一定能在脑子里 concretely 地构造/想象 concrete
的四维时空,以及进行 concrete 的计算或者估算或者目测。。。然后剩下的体力活
由秘书转交闵可夫斯基同志去办。。。
commu... 阅读全帖 |
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s**********y 发帖数: 509 | 23 那是这题出的不好。 你要说好也可以, 应为 48*12 = 50*12 - 24.
但是算完之后, 只要走一步就可以了。
所以这道题的亮点不是凑, 而是如何算48*12. common core 比列竖式算快多了。 |
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f*******e 发帖数: 3433 | 24 怪不得,pre-k就推这么狠了。我们这K才要求5以内加减法。算100以内加减反而不难,
我家5岁半竖式加减也差不多会了,刚开始教他make10的解法, 反而你给的2和3难(如
果没人教过的话;从你写的看,你教过和2类似的了)。我觉得对这个年纪小孩,最重要
的是基本功,而不是加减乘除还没学精就学分配律什么的。与其现在教深的东西,不如
把学校要讲的先教会,再教深的,否则路基不稳楼再高也不行。
prek
100 |
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t******l 发帖数: 10908 | 25 我同意你说的要“打好娃版数学基础”。。。但我不同意“打好公立学校/课后班里所
教的基础”,因为我觉得这种属于重复基建、浪费资源。。。当然也不可能完全避免重
复基建,但我觉得重复基建是不得已而为之,因为马可夫模型所需要的必须的底线程度
的循序渐进(海空直降也不能太远,否则可能 a bridge too far)。。。但如果把重
复基建作为目标,那我就觉得不值得。
:怪不得,pre-k就推这么狠了。我们这K才要求5以内加减法。算100以内加减反而不难
,我家5岁半竖式加减也差不多会了,刚开始教他make10的解法, 反而你给的2和3难(如
:果没人教过的话;从你写的看,你教过和2类似的了)。我觉得对这个年纪小孩,最重
要的是基本功,而不是加减乘除还没学精就学分配律什么的。与其现在教深的东西,不
如把学校要讲的先教会,再教深的,否则路基不稳楼再高也不行。 |
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c********5 发帖数: 207 | 26 我之前教他5以内的加减法,他不爱搭理我,超过7基本是要错的。有一次playdate,朋
友问她4+5=?他努力滴看了半天手指头,说出了答案,把我还大大的吃了一惊。我之
前肯定是没问过这么难的。又过了1.2个月,我尝试着推10以内加减法,搞得很不愉快
。加上知道K要求5以内的加减法,我就没推过数学了。当然他问我,我会回答,有时候
也会启发一下。娃爸有时候倒是喜欢教娃数学,但也不是很多。他4岁的蒙校,带回来
的作业,最多做到14以内的加减法。身边的同龄娃们都100以内竖式计算了。我好生羡
慕别人家的娃呀。
你说的很对,我也认为基本功很对,尤其是加减法,基础中的基础。这也是我后来不推
的原因之一。我还特意和中文学校说不上数学课,换成其他的课。如果娃都会了,在学
校里得多无聊呀。可惜老师不是很配合。最最最可怕的是半瓶子乱得瑟。说不会还懂点
。这其实非常可怕,还不如按部就班的来,放长线钓大鱼。 |
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f*******e 发帖数: 3433 | 27 看来是他学的这些东西是chinese afterschool 老师教的。可能很多中国推妈想让
afterschool 交数学,加上after school年级混杂,所以才教的这么没系统。 这种情
况没必要当一回事,还有那个什么竖式加法100的,如果有人孜孜不倦的教,平均智
商的6岁小孩都能学会,只是很多人没这么教罢了。而且起步早不等于以后也强,真没
什么好羡慕的。以后职业发展和这完全不挂勾。我读高中的时候看着很多小学的优等生
成绩哗哗往下掉,成了强弩之末,而我这小学老师说考初中都成问题的却成了班上
第一。我是除了正规老师和自己,不会让别人来叫我娃的,如果after school找那些
半瓶子水的教,我肯定转到别的after school去。
国内叫1+2+...+n = n(n+1)/2高斯定律或高斯公式。高斯定理通常指另一个复杂
很多的定理。 |
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f*******e 发帖数: 3433 | 28 我们说的不矛盾啊。我是同意推的,但反对5,6岁小娃推得太猛(就是拔苗)。
而且应该有针对性的推。美国小学教育确实不适合牛蛙,所以我每天有时间的话
教他7-8分钟数学,根据美国教钢教(之前用中国教法教,结果上K后和
common-core教法冲突,娃很不适应。比如这边用number bond教加法,
小孩习惯了1+1=2的表示方法后很不适应)。所以我加法就教他number bond,
make 10, skip counting, 竖式加法,并且在每教一个的时候都会解释为为什么
这么做。同时教他不需要靠背来解决加减法问题。现在小孩如鱼得水,既可以
适应学校,又比学校教得简洁,而且因为推的比较GENTLE,小孩没感觉到
任何压力。今年还跑过来说要我教他乘法因为他summer camp的老师提了
一下乘法。然后就教了几分钟,学得津津有味。 |
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f*******e 发帖数: 3433 | 29 是这样的,理解完之后就教小孩快速计算方法,到最后题目做多了就都记在脑中了(被
动的背下来了)。如果叫小孩主动背,有些小孩不愿意背。而且教不同方法对心算速度
有帮助。比如说99+99,既可以用竖式加法,也可以转成(100-1)+(100-1)=200-2
。
还有19*19,如果转成19*(20-1)=380-19=370-9=361也会快点。所以我教得比较
慢,不仅仅是教如何做,而且教如何快速做。
的。
系。 |
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s**********y 发帖数: 509 | 30 你这是登堂了。 你前面加法的帖子总结的很好, 这个说的也很对。 还有好多trick,
可以慢慢总结。
其实就是两条:1, 不备九九表, 2, 不列竖式计算。
算数就是用来培养number sense的。所以一不靠鸡翼, 二不靠procedure 。
-2 |
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t******l 发帖数: 10908 | 31 最后的结论难道不是因菜施浇?
explicit-memory 更强的,适合背诵九九乘法表。
implicit-memory 更强的,适合多练 standard algorithm 比如竖式加法,不一定要花
太多背诵九九乘法表。
两者的区别指标,一般参考 GRE 逻辑是不是拿满分。 |
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h*****m 发帖数: 1034 | 32 这个标题起的有趣 :)
【 以下文字转载自 Headline 讨论区 】
发信人: Onews (OverseasNews), 信区: Headline
标 题: 厉害了我的娃!9岁学生纠错奥赛名题:错误答案5年无人察觉
发信站: BBS 未名空间站 (Mon Oct 31 20:52:48 2016, 美东)
一道数学题,自己的答案跟书本给出的标准答案不一样怎么办?大部分学生选择改正,
而成都高新区西芯小学一名9岁男孩罗弋却通过联系生活实际,推翻了所谓的正确答案
。而在求证的过程中,家长发现这道题不仅考倒了电子科大、同济大学等高校的数学高
材生,更是作为两届奥赛的考题出现,其错误答案被出版社沿用5年无人察觉。
联系生活实际学知识5次沟通出版社纠正答案
“150盏亮着的电灯,各有一个拉线开关控制,被顺序编号为1,2,3,4,…,150。将编
号为3的倍数的灯的拉线各拉一下,再将编号为5的倍数的拉线各拉一下,拉完后亮着的
灯数为几盏?”这是一道考公因数和公倍数的思维数学题,今年暑假,才上完三年级的
罗弋在做四年级的数学竞赛题集《培优新帮手》时遇到此题,算出答案“90”与标准答
案“80... 阅读全帖 |
|
h*****m 发帖数: 1034 | 33 这个标题起的有趣 :)
【 以下文字转载自 Headline 讨论区 】
发信人: Onews (OverseasNews), 信区: Headline
标 题: 厉害了我的娃!9岁学生纠错奥赛名题:错误答案5年无人察觉
发信站: BBS 未名空间站 (Mon Oct 31 20:52:48 2016, 美东)
一道数学题,自己的答案跟书本给出的标准答案不一样怎么办?大部分学生选择改正,
而成都高新区西芯小学一名9岁男孩罗弋却通过联系生活实际,推翻了所谓的正确答案
。而在求证的过程中,家长发现这道题不仅考倒了电子科大、同济大学等高校的数学高
材生,更是作为两届奥赛的考题出现,其错误答案被出版社沿用5年无人察觉。
联系生活实际学知识5次沟通出版社纠正答案
“150盏亮着的电灯,各有一个拉线开关控制,被顺序编号为1,2,3,4,…,150。将编
号为3的倍数的灯的拉线各拉一下,再将编号为5的倍数的拉线各拉一下,拉完后亮着的
灯数为几盏?”这是一道考公因数和公倍数的思维数学题,今年暑假,才上完三年级的
罗弋在做四年级的数学竞赛题集《培优新帮手》时遇到此题,算出答案“90”与标准答
案“80... 阅读全帖 |
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d****g 发帖数: 7460 | 34 小学还是中学?COMMON CORE这个事情到初中还有影响吗?
小学数学家长还是得管。。美国数学不管是不是COMMON CORE,不行了很多年了--公
立私立加一起。不是说好多私校的数学老师更差吗?
话说我随便教的娃两位数乘法。。怎么列竖式。。练了个几十道,娃现在算会吧。。当
然,熟练程度照我当年差远了。。
结果前两天娃回来,说学校也在做开始教两位数乘法了,用的是面积法。。。我觉得挺
好的。面积法我当年还不会呢。慢是慢点儿,可是思路多新颖啊。。。
中国家长+COMMON CORE=金上天花 |
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f*******e 发帖数: 3433 | 35 难一点的common core也有同样要求。比如教两位数加法:23+12=
这边是教:23-- 2 tens和3 ones
12 - 1 ten和2 ones
然后先加ones: 得到5 ones
再加tens:得到3 tens
如果是23+18
先加ones: 得到11. 11是1 ten 和1 one, 所以在ten上加 1.
所以tens是2+1+1 = 4. 结果是41.
虽然是竖式加减法,也要求理解。
然后可能还教skip counting, 比如23+12. 23往上数10得到33,33+2=35(目的是快速
加法)。 |
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h*****m 发帖数: 1034 | 36 铁定会扣分,有一次我们孩子学校搞parent workshop,老师明确说了,以前的我们学
的都是直接去个0,但现在的要求就是要孩子说明百位数字代表多少个十,千位数字代
表多少个百。。其实也有道理。
至于2位数乘法,我孩子学校里教了不同方式,我比较喜欢的是画大矩形,然后十位个
位分割,变成4个小矩形,把4个数字添进去,然后加起来,特别直观,符合乘法的2维
性质,也更容易理解12*35=6*70=420这样的快速算法。
竖式乘法快是快,但孩子容易养成照方抓药,不去想,上来就算的习惯。 |
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f******e 发帖数: 813 | 37 我以前遇到一次,店员把价格算错了,多收了钱,要算多收了多少。小二抓耳挠腮,竖
式都列上了,可惜不会算。后来找来另一个人也不会。最后还好有个小二灵机一动,拿
出手机,用了计算器功能这才搞定。我长期观察发现的规律是,一个店里能做算数的一
般都是manager。 |
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G*********e 发帖数: 2091 | 38 【 以下文字转载自 BackHome 讨论区 】
发信人: cassetgirll(悠悠女孩), 信区: BackHome
标题: 回国成活“化石”后的随想
发信站: BBS未名空间站(Fri Oct 27 16:10:48 2017,GMT)
一两年前回国的时候,用绿莹莹的美元换成红花花的人民币,进餐馆,住酒店,逛商场
,并未觉得有什么与众不同,可今年回去时却发现在某些情况下,拿着现金却不管用。
在当下的国内,若说用现金支付有点像恐龙一样的话,那么遇上一些只能在网上支付的
情况时,你手握现金就立马成了恐龙化石。
这种“恐龙化石”的“灵感”是在一酒店里想要买高铁票时,遭遇尴尬时闪现的。话说
当时在酒店大堂向前台询问预售高铁票的地方,服务生正埋头在电脑上处理着什么,“
在那边呢”,她头也没抬地答到。我移步一看,意想不到的是,“那边”并不是一个有
人服务的柜台或窗口,而是一台有竖式冰箱大小的机器-高铁票自动出售机,该君不相
信现金,独尊磁卡,而且是“国产”的那种银行卡。
此后,在便利店的收银台前,餐馆的付款机旁,甚至小巷深处的大饼油条馄饨小吃店里
,都可见到人们用手机支付的一幕幕。情形往往... 阅读全帖 |
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V***l 发帖数: 2108 | 39 这是淘家和微信家的发展,并没有太多稀罕。
世界在发展,只要有twitter, 你就能天天跟着Trump 和 Musk 跑。。这种感觉也很棒。
我觉的世界在发展,我们没有落下。
当你看到人穷,志不穷,虽然富有,仍然节约等等各种美德的时候,这才让人感动。
【 以下文字转载自 BackHome 讨论区 】
发信人: cassetgirll(悠悠女孩), 信区: BackHome
标题: 回国成活“化石”后的随想
发信站: BBS未名空间站(Fri Oct 27 16:10:48 2017,GMT)
一两年前回国的时候,用绿莹莹的美元换成红花花的人民币,进餐馆,住酒店,逛商场
,并未觉得有什么与众不同,可今年回去时却发现在某些情况下,拿着现金却不管用。
在当下的国内,若说用现金支付有点像恐龙一样的话,那么遇上一些只能在网上支付的
情况时,你手握现金就立马成了恐龙化石。
这种“恐龙化石”的“灵感”是在一酒店里想要买高铁票时,遭遇尴尬时闪现的。话说
当时在酒店大堂向前台询问预售高铁票的地方,服务生正埋头在电脑上处理着什么,“
在那边呢”,她头也没抬地答到。我移步一看,意想不到的是,“那边”并不是... 阅读全帖 |
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发帖数: 1 | 40 台湾的地理面积并不大,但是在这片神奇的土地上,还是发生过不少令人无比惊奇的事
情,再加上很多台湾人喜欢一些神神鬼鬼的事情,因此经常能够听到海峡那边的台湾传
过来一些令人惊异的灵异事件,本文在这里收录了发生在台湾的10灵异事件,有些实在
是细思恐极,胆子够大的不妨看看。
TOP10. 成功岭西侧厕所
▼关于成功岭发生的鬼故事可是说也说不完,不仅在站哨的时候可以听到人的哭声,就
连半夜都有操练的声音...
操练身体的军旅生活,鬼故事也不停歇。有一则传说则是曾有人在成功岭西侧的厕所,
看到红色物体飘来飘去…所以没事不要进西侧厕所,轻则让身体微恙,重则身心受创。
TOP9. 魔神仔
▼传说中,祂是一种出现在山地或是接近都市丘陵的妖怪
据说他会化作人形,再引诱人跟着他在山区里游玩,被盯上的人会迷迷蒙蒙在深山里待
上五到七日。在这段期间,魔神仔会捉弄人吃动物排泄物或是昆虫。
TOP8. 林投姐
▼台南有一女子,每天站在海边等待出海未归的丈夫
经年累月之后,由于等不到丈夫归来,最后哭死在林投树下。而女子冤魂不散,使得当
地居民常在海边的林投树下,看到披发的女鬼出没。
TOP7. 送肉粽
▼彰化沿海一... 阅读全帖 |
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h**r 发帖数: 8078 | 41 【 以下文字转载自 Joke 讨论区 】
发信人: guagua1220 (guagua), 信区: Joke
标 题: 英制单位在美国神一样的存在(ZT) (转载)
发信站: BBS 未名空间站 (Thu Oct 17 11:55:22 2013, 美东)
发信人: yoh (海豚), 信区: Military
标 题: 英制单位在美国神一样的存在(ZT)
发信站: BBS 未名空间站 (Thu Oct 17 11:26:24 2013, 美东)
美国为什么不用公制单位?
美国为什么不用公制单位呢,多麻烦啊,世界上大多数国家都已经使用啦
我不是来回答问题的。我是来吐槽的。
对于习惯了公制单位的世界诸国人民来说,美国顽固沿用的英制单位简直就是神一样的
存在。
俺是读建筑的。要做个合格的建筑师,对各种尺寸数值,总得保持一颗柔弱而敏感的心
。
读本科的时候是在国内,画图基本上就不需要用到比例尺这种工具。因为大家都是很纯
洁的,不会非跟自己过不去,弄个1:173这种怪异的东西。这些正儿八经的整数比例,
1/300,1/100什么的,不是随口就能算出来吗?(好吧,有时候作1/250换算会稍... 阅读全帖 |
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p*********n 发帖数: 7788 | 42 南蛙来了。
俺娃子从小开始爱琢磨怎么啃书撕书,他的书哇都早全七分五裂了。不是个书呆子,嗨
,但没准长大能成栋梁,你看,那小脑袋上早就生出了小树芽,现在也是老竖着那咎头
发很难梳下来,全家笑称那是“Palm Tree". |
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a********t 发帖数: 270 | 43 我女儿今年从那毕业。我们在那儿呆了两年。我个人还挺满意,个人觉得性价比挺高。
列些我在意的前面没提到的特点。家庭式的学校气氛轻松,有人情味儿,孩子感觉跟在
家一样,容易适应。我女儿刚去时除了hello和byebye会说,英文一句不会。老师超级
有爱心,孩子哭就抱着。我们孩子哭了两个星期,之后就适应了,跟老师感情很好,每
次回家前都跟老师拥抱告别。每次接孩子时老师会跟家长汇报孩子一天的情况,还会和
家长聊聊家常,我挺喜欢这种和老师做朋友的感觉。学校里教的东西很多,而且因才施
教。除了phonics和数学,还有很多自然科学的内容。象鸟类,海洋生物,人体消化系
统,蝌蚪的变态等。老师家的小院子有很多植物,小虫子小鸟很多,孩子们养成了观察
自然的好习惯。我个人挺喜欢蒙校的phonics教学系统,孩子先学发音,再学拼写。每
个小朋友的学习速度不同,老师根据每个孩子的特点调整课程内容,没学会的她会重复
教,直到她认为孩子基本上掌握了。学校里有个小朋友数学很好,老师教到了多位数竖
式加法,我们孩子还在做二十内的加法。去年毕业的一个中国小朋友是他们
Kindergarden班上阅读最好的小朋友。还有就... 阅读全帖 |
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a********t 发帖数: 270 | 44 我女儿今年从那毕业。我们在那儿呆了两年。我个人还挺满意,个人觉得性价比挺高。
列些我在意的前面没提到的特点。家庭式的学校气氛轻松,有人情味儿,孩子感觉跟在
家一样,容易适应。我女儿刚去时除了hello和byebye会说,英文一句不会。老师超级
有爱心,孩子哭就抱着。我们孩子哭了两个星期,之后就适应了,跟老师感情很好,每
次回家前都跟老师拥抱告别。每次接孩子时老师会跟家长汇报孩子一天的情况,还会和
家长聊聊家常,我挺喜欢这种和老师做朋友的感觉。学校里教的东西很多,而且因才施
教。除了phonics和数学,还有很多自然科学的内容。象鸟类,海洋生物,人体消化系
统,蝌蚪的变态等。老师家的小院子有很多植物,小虫子小鸟很多,孩子们养成了观察
自然的好习惯。我个人挺喜欢蒙校的phonics教学系统,孩子先学发音,再学拼写。每
个小朋友的学习速度不同,老师根据每个孩子的特点调整课程内容,没学会的她会重复
教,直到她认为孩子基本上掌握了。学校里有个小朋友数学很好,老师教到了多位数竖
式加法,我们孩子还在做二十内的加法。去年毕业的一个中国小朋友是他们
Kindergarden班上阅读最好的小朋友。还有就... 阅读全帖 |
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j***o 发帖数: 5096 | 45 减去316是先减300,然后减10,最后减6,这个jack忘记减了10,答题的人要指出这个
错误,家长标的6个手写字表明家长没搞清楚jack是怎么错的,其实这种减法未尝不可
,相当于是用尺量出来的结果,排竖式计算减法其实对于初学者来说错误率很高,要反
复练习才能全对,就算在国内差生得个70几分也是常有的,你们只是装B认为他们不算
人 |
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U*E 发帖数: 3620 | 46 美国为什么不用公制单位?
美国为什么不用公制单位呢,多麻烦啊,世界上大多数国家都已经使用啦
我不是来回答问题的。我是来吐槽的。
对于习惯了公制单位的世界诸国人民来说,美国顽固沿用的英制单位简直就是神一样的
存在。
俺是读建筑的。要做个合格的建筑师,对各种尺寸数值,总得保持一颗柔弱而敏感的心
。
读本科的时候是在国内,画图基本上就不需要用到比例尺这种工具。因为大家都是很纯
洁的,不会非跟自己过不去,弄个1:173这种怪异的东西。这些正儿八经的整数比例,
1/300,1/100什么的,不是随口就能算出来吗?(好吧,有时候作1/250换算会稍微有点
迟钝。)
后来脑残收了个Offer,经受不住诱惑到了美帝读研,顿时感觉大事不妙了。
经过开学之初血与泪的教训(作了一个巨大无比的模型,然后看到别的同学拿出的咚咚
小的不可思议),终于搞明白一件事情:尼玛这里所讲的1:10,敢情指的是1英寸=10英
尺!!!我勒它个大去,从此以后,各种奇葩的数字喷薄而出。1/120,1/240,就像是
古龙作品里那些江湖侠客的数字型名号,永远给人一种无法除尽的感觉。
虽然基本上是用电脑画图,但还是相当不爽。特别是做... 阅读全帖 |
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l*****z 发帖数: 13617 | 47 BSO丫丫游得快,嘻嘻。。。。理解理解,丫丫。。。
有个瘦老头经常在那里游,抬头蛙,侧身,竖式(估计你说的是一个人)。。。有一回
我正准备下水,他突然问我:“你好久没来了啊?”当时吓我一跳----我本来游得就不
算多啊~~~认错人了吧?
反正我游的慢,看见比我更慢的,就等他游到中间我再启动,刚好有借口在岸边休息休
息,呵呵。。。 |
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l*****z 发帖数: 13617 | 48 BSO丫丫游得快,嘻嘻。。。。理解理解,丫丫。。。
有个瘦老头经常在那里游,抬头蛙,侧身,竖式(估计你说的是一个人)。。。有一回
我正准备下水,他突然问我:“你好久没来了啊?”当时吓我一跳----我本来游得就不
算多啊~~~认错人了吧?
反正我游的慢,看见比我更慢的,就等他游到中间我再启动,刚好有借口在岸边休息休
息,呵呵。。。 |
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g**********s 发帖数: 856 | 49 目前阶段有三个方向可以提高
1) 熟悉已知的基本动作加强成procedural反应,跳过"想"直接"跳",完美基本步要下
狠功夫(如14+16不用竖式笔算直接给答案)
2) 提高体能 - 加强平衡、脚腕腕力、肌耐力、旋转等
3) 熟悉+收集音乐-大多数舞蹈都是music expression,了解音乐是把procedural动作
conceptualize,搞明白为什么这个音乐点顿一拍而下个音乐点连走三拍 |
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F********P 发帖数: 805 | 50 三点一线: 一个衣冠楚楚的男人,他的衬衣领开口、皮带扣和裤子前开口外侧应该在
一条线上。
说到皮带扣,如果你系领带的话,领带尖可千万不要触到皮带扣上!
除非你是在解领带,否则无论何时何地松开领带都是很不礼貌的。
一身漂亮的西服和领带会使一个男人看上去非常时髦,而一套好的西装却不系领
带,会使他看着更时髦。
如果你穿西装,但不系领带,就可以那种便鞋,如果你系了领带,就绝不可以了。
新买的衬衫,如果能在脖子和领子之间插进两个手指,就说明这件衬衫洗过之后
仍然会很合适。
透过男人的衬衫能隐隐约约看到穿在里面的T恤,就如女人穿着能透出里面内裤的
裤子一样尴尬。
如果不是专业的手洗,一件300多元的衬衫很快就会只值25元。
精神的发型、一双好鞋,胜过一套昂贵的西装。
一双90元的鞋的寿命应该是180元一双的鞋的一半,而1000元一双的鞋将伴你一生。
如果你穿的是三粒扣的西装,可以只系第一颗纽扣,也可以系上上面两颗纽扣,
就是不能只系下面一颗,而将上面两颗扣子敞开。
穿双排扣西装所有的扣子一个也不能扣,特别是领口的扣子。
如果去某个场合拿不准穿什么服装,那么隆重点远比随便点强得多,人们会以为
你随... 阅读全帖 |
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