x*****7
发帖数: 7326 | 1 我是全国高中物理竞赛一等奖，武汉大学非数学物理空物专业的大学物理两个学期连续第
一名和电子电工两个学期连续第一名，是生物化学和生物物理专业本科和研究生，多年来辅导美国第一
高中学生AP Physics C，我在这方面还是比较权威的。 |
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x*****7
发帖数: 7326 | 2 美国第一高中有一些数学物理天才（其父母多半是俄罗斯东欧中日韩越印等国人），所
以有少量同学9或10年级学AP Physics C, 这样他们接下去就可以学相当于大学二三年
级的电磁学和量子力学了。11年级学AP Physics C的比例大约为25%，12年级学AP
Physics C的比例大约为50%。美国学生喜欢攀比，不管数学基础是否扎实，或者不管这
门课是否对自己未来有用(大部分孩子将来都不想读数学物理工程而是想读医学法学商
学), 都一股脑地上这门课. |
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s********y
发帖数: 473 | 3 中学物理难的是建立恰当的物理模型，和把握物理现象的本质。 |
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发帖数: 1 | 4 威腾很多人都知道，是因为弦论被科普书神话了，就像家庭主妇都知道霍金一样。其实
在我们做唯像粒子物理的看来，弦论不能算正经的物理。南部这些诺贝尔奖得主，很多
中学物理爱好者看过科普或墙上的照片也都知道。你问这些人，就如同一个体育盲偶然
听说了科比，就迫不及待地去给篮球运动员显摆一样。 |
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f****a
发帖数: 351 | 5 一些古怪的问题常常会让老师也支支吾吾答不上来。初中物理中，有几个最不好给学生
解释的事情:
1) 电流从电厂来又回到电厂去，为什么我们还要支付电费？
A1:你付电费支付电厂让电流流的能源消耗。就象你把车从家开到单位，又从单位开回
家，可还是得付汽油钱一样。
2) 把装满水的水杯不盖纸片直接倒过来，为什么大气压没有把水支撑起来？
A2:因为大气压把气泡先压杯子里去了。气泡里的大气压就把水赶出来了。纸片
不改变大气压，但是阻止气泡进杯子。
3)拳头打在墙上后将会受到墙给拳头的反作用力，但若拳头挥空了，这个力的反
作用力是什么？
A3:反作用力是你的肌腱阻止你的拳头飞离你的身体所承受的拉力。
4) 秤上放着一个玻璃瓶子，瓶盖是密封的。一只苍蝇飞在瓶子中，没有挨着瓶
子。秤的示数等于瓶子的重量，还是大于瓶子的重量？如果苍蝇靠栓在身上的
一个小氢气球浮在瓶子中呢？
A4:苍蝇飞：秤的示数等于瓶子的重量加上瓶子内空气的重量加上苍蝇的重量减去瓶子
排开空气的重量。
苍蝇被小氢气球吊：秤的示数等于瓶子的重量加上瓶子内空气的重量加上苍蝇的重量加
上小氢气球的重量加上小氢气球内氢气的重量以及任何用于将苍蝇... 阅读全帖 |
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s******k
发帖数: 3716 | 6 你是学物理的吧？从第五题的答案看出来的。
（千万别告诉我：你才是学物理的，你们全家都是学物理的） |
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s******k
发帖数: 3716 | 7 实用意义吧。
数学家觉得什么都有意义的。比如我定义“log米”为单位，把整个物理
重新写一遍，应该是很容易的事。在数学家看来，这个重新写过的物理
和现在存在的物理一样好。 |
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g***7
发帖数: 20 | 8
回想起来初中的时候是人生中少有的真心喜欢学习而学习的时候。
小学傻乎乎的，高中之后学习又往往是前途压力所迫，大学开始简直不学习了... sigh
1.不想用直接的物理方式解释，（用物理方式列方程就好啦）
想到一个好玩的说法，付电费付得不是电流的钱，而是电流来回你家的路费。没有电厂
，电流来不了。
2.这个就是流体和固体的不同啦~
虽然水受到大气的合力肯定是足够把水撑起来的，但是呢，水内部相互的吸引力很小，
总由某一部分先掉下去了~
3.力量和力是不一样的。
挥空一拳，虽然使了劲（力量），不代表拳头就对其他物体施加了力。
挥拳的力量（其实就是能量）在挥空一拳的时候就在胳膊内部消耗掉啦~
4.假设苍蝇是静止的飞。
不管怎么样苍蝇悬空都是有力的作用了。
1.自己飞，力量的来源是空气（具体咋来的得用流体力学解释？）最终会作用到瓶底。
显示的结果应该是瓶子的重量加上苍蝇的重量-苍蝇体积的空气的重量（如果苍蝇
的重量都考虑的话，空气的重量也得考虑吧）
2.呆着氢气筒飞（好高级的苍蝇）力量的来源也应该是空气。但这次是浮力。
空气给苍蝇提供的浮力相当于苍蝇和氢气筒占据的空间的... 阅读全帖 |
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m**********e
发帖数: 12525 | 9 中学就这么点知识量，还需要通过记笔记来整理，太弱智了
比如中学物理，妈的写下来就一张纸的内容，应该烂熟于胸，妈的你还要记笔记 |
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B********4
发帖数: 7156 | 10 莫非你认为中学教育就是马工学前班？
大部分中学毕业的最后干的都不是马工，你把中学办成马工学前班很不妥当。 |
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a***n
发帖数: 1500 | 11 没啥惨的吧？
俺一个朋友的中学物理老师就是买买提的PhD..
很多中小学老师都有labor union罩着，跟tenure没啥区别
在好中学的，待遇也还不错 |
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s*****s
发帖数: 1559 | 12 都读了博士了， 犯不着跟中学物理老师计较。
减小了摩擦，做功少了，产生较少的热量。
，有利于
锯子散热。 |
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j****c
发帖数: 19908 | 14 别装逼了
我当了几年的大学普通物理助教，面向工程学院和生物医学方向的本科生的，开始的内
容比我们高一的力学题简单多了，这帮傻逼还学不好，做实验一个比一个笨，以前哪个
傻逼忽悠我们说老外动手能力强的？我们学校综合排名十几 |
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m**l
发帖数: 11854 | 15 要学理科物理，你还是得先偷渡到美国
家，
一下
涉及
普通
《探
学习
中物
完成 |
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i*****g
发帖数: 11893 | 16 怎么这样子了？？！！
by the way，强烈抗议物理wsn 污蔑生物wsn |
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s**********e
发帖数: 33562 | 17 常识就是伪科学？
不能用数学体系描述就是伪科学？植物学和动物学有自洽的数学体系吗？难道这都是伪
科学？医学有自洽的数学体系吗？您能用一组微分方程来描述人体的运作吗？
您的眼界也未免太窄了一点，跟物理不相似的您就认为是伪科学？ |
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s**********e
发帖数: 33562 | 18 学习一些生理卫生对于中学生的成长也很有必要啊。理解自己的生理结构，心肝脾肺肾
，难道需要从蛋白质分子的结构学起不成？难道不是化学或者生物专业的学生就不应该
了解自己的身体？
离了数学，物理当然是什么都学不了。但是离了化学，中学生一样可以学一些动物学植
物学和生理卫生的常识。
你是把数理化的学习范式往生物上面套，这也未免太狭隘了。 |
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c*******e
发帖数: 8624 | 19 老美那种又臭又长的教科书还有人叫好,
普通物理这种东西,只需要10页纸就够了
多了都是浪费纸张 |
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n*****e
发帖数: 3069 | 20 正解，美国的大学普通物理顶多中国高中水平。教材是非常好，但是大部分学生水平实
在是对不起这么好的书。还有我不觉得中国学生像LZ说的那样没有自学能力，至少和身
边的美国研究生一个水平如果不是更高的话。 |
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j*******n
发帖数: 3254 | 21 据说所有诺贝尔物理奖获得者，都读过中国的物理教科书！ |
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x*****7
发帖数: 7326 | 22 这个是事实。Cutnell那本物理，Regular Physics, Honors Physics, AP Physics B都
可以用，价格很贵的，要100多美元。
当然那些AP Physics C的老师普遍用更难的教材。 |
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T*********r
发帖数: 11175 | 24 现在搞教改
初中的科学教育已经全面沦陷成背生物
许多省高考已经没物理，化学了
就算有，比例也小得可怜 |
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c****u
发帖数: 44 | 26 你喜欢能说明个披问题呀！
美国高中普通物理的教材我喜欢Cutnell的。http://www.amazon.com/Physics-John-D-Cutnell/dp/04702235........
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i*****g
发帖数: 11893 | 27 另外，很多物理wsn恐怕都没有意识到：
教科书的叙事，其实不是真实探索和研究的招数
如果你们还没有意识到这点，很遗憾了，这辈子白活了 |
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i*****g
发帖数: 11893 | 28 201楼。
这没什么，是我大致的考虑和思路，相信正确的。
鬼才相信那些叙事，好像是一个精美的宫殿，一个部分一个部分造出来的
其实，用推广，演化，蜕变之类的观念看这个，更正确
要按中国物理wsn的学习办法，都是教条，和背四书五经背圣经的路数
前200年他们是小白，后200年他们仍然是小白 |
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w********d
发帖数: 369 | 29 我认识一个美国cs小硕
不会除法
不知道是不是就学物理了 |
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i*****g
发帖数: 11893 | 30 打游戏打得昏头樟脑的，好累
爬上来看一眼
话说物理wsn专业饭碗和炒股之余，做些什么？ ：）） |
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i*****g
发帖数: 11893 | 32 那群物理家伙呢？ 难道都是夜猫子，上午时间都脑子困顿不运转的？ |
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l*******r
发帖数: 39279 | 33 靠，waston生物男，不知道Bragg衍射公式很正常
他小时喜欢观察鸟类，本科是学zoology的，为啥需要知道Bragg衍射呢
我都不记得中学物理课本讲过Bragg衍射公式，大学时讲过吗？完全没印象了。呵呵 |
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T*U
发帖数: 22634 | 34 肯定比我中学物理老师差。我那物理老师教学从来没出过错，非常严谨。 |
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S*********a
发帖数: 1640 | 35 这点中学物理知识也称得上“学好物理”。。。真标题党 |
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x*****7
发帖数: 7326 | 36 正确。我小时候我爸是业余电工兼物理系实验员，我还没有开始学中学物理就已经做了
很多力热声光电
实验，形象思维丰富，所以后来我在物理奥赛中取得的成绩远高于数学奥赛。
后来我在美国转学计算机，在formal language, compiler, computation theory等课
程中怎
么都拿不到A，现在才知道自己逻辑思维不行。后悔也太晚了！ |
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C**********r
发帖数: 8189 | 37 坦白下，我中学学得的解析几何是比较浅显。同时re下“各种坑爹证明题”，确实有走
火入魔之感。物理教育有增强学生透过现象看本质，复杂的事物简单化的效果，当然不
喜欢这么干的学生会很讨厌物理。
不过我觉得中学数学最应该考虑增加的是直接上算法和数据结构，以提高国内学生直接
拿非死不可和谷歌的机会，老俞就好退休了。 |
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t*******r
发帖数: 22634 | 38 体育老师既不会建模、又不会证伪，怎么可能教俺数学？
俺的数学显然是计算机老师和物理老师教的。。。或者是从教物理转教计算机
的老师教的。。。 |
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l**********r
发帖数: 4612 | 39 一些古怪的问题常常会让老师也支支吾吾答不上来。初中物理中，有几个最不好给学生
解释的事情:
1) 电流从电厂来又回到电厂去，为什么我们还要支付电费？
2) 把装满水的水杯不盖纸片直接倒过来，为什么大气压没有把水支撑起来？
3)拳头打在墙上后将会受到墙给拳头的反作用力，但若拳头挥空了，这个力的反作用力
是什么？
4) 秤上放着一个玻璃瓶子，瓶盖是密封的。一只苍蝇飞在瓶子中，没有挨着瓶子。秤
的示数等于瓶子的重量，还是大于瓶子的重量？如果苍蝇靠栓在身上的一个小氢气球浮
在瓶子中呢？
5）物理量的单位总是由基本单位（质量、长度、时间等）的幂相乘得来的。比如，能
量的单位就是 1J = kg·m2·s-2 。为什么没有什么物理量，它是由基本单位通过更复
杂的形式导出的？比如说，为何没有什么物理量，它的单位是 sin(kg)·log(m) ？这
是一个非常有趣，无疑也是非常深刻的问题。它让我们开始认真思考一个看上去很不像
问题的问题：什么是物理。
你都打算怎么解释？ |
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t**7
发帖数: 124 | 40 前四题都是初中生，高中生的问题，不答。
第五题，有点意思，但至少我给的答案不能说非常深刻：
这些函数的tylor展开的每一项是不同的量纲，不能相加。（除了已经定义的可以相加
的单位）
非常的trival。
谁能给个不trival 的答案， 让我看看是怎样的非常深刻？
一些古怪的问题常常会让老师也支支吾吾答不上来。初中物理中，有几个最不好给学生
解释的事情:
1) 电流从电厂来又回到电厂去，为什么我们还要支付电费？
2) 把装满水的水杯不盖纸片直接倒过来，为什么大气压没有把水支撑起来？
3)拳头打在墙上后将会受到墙给拳头的反作用力，但若拳头挥空了，这个力的反作用力
是什么？
4) 秤上放着一个玻璃瓶子，瓶盖是密封的。一只苍蝇飞在瓶子中，没有挨着瓶子。秤
的示数等于瓶子的重量，还是大于瓶子的重量？如果苍蝇靠栓在身上的一个小氢气球浮
在瓶子中呢？
5）物理量的单位总是由基本单位（质量、长度、时间等）的幂相乘得来的。比如，能
量的单位就是 1J = kg·m2·s-2 。为什么没有什么物理量，它是由基本单位通过更复
杂的形式导出的？比如说，为何没有什么物理量，它的单位是 sin(kg)·lo... 阅读全帖 |
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b*****a
发帖数: 14583 | 41 我觉得应该讨论前者
不对，数学是不考虑“单位”的，单位是物理概念
所以应该这么说，“到底是指有没有目前的人类智慧可以想象的物理理论意义还是有没
有实用意义” |
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d*******n
发帖数: 524 | 42 那是题目本身的问题，题目的scope超出了初中物理的范围，用初中物理解释不清楚。
本质上你买的东西就是“负熵”，其他的都是扯淡。 |
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y****e
发帖数: 2023 | 43 物理方程还是有复杂的运算的，只是其变量的量纲必然为1，也就是无单位，比如熵的
统计学定义。
问题5的答案其实很简单，前面有人已经回答了，就是个量纲法则：
首先量纲不同的物理量不能做加减法，由此推出凡是泰勒展开有多项的函数其变量的量
纲必须为1，也
就是无单位。 而所有的物理单位都是由方程导出，也就不存在有复杂形式的单位了。
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D*A
发帖数: 1169 | 44 其实所谓“聪明孩子”“初中物理”全部是噱头，
这几个题目大都是一些形式简单，但不易表达清楚的小问题
没有标准答案，但从简洁程度，通俗，易理解，而且又抓住物理实质的标准，可以评价
答案的优劣。从这个角度上讲，短时间内讲出一个好答案并不容易。
楼上那些叫嚣”老师太差了“的人，给他们一天时间，我敢说没有一个能给出按以上标
准能称之为好答案的 ...
稍微浏览了这里的跟帖，可能３，和４，这里有人给出了接近满意的答案，但１，2，５
多数人要么不明白，要么说不清楚，要么把问题换了个形式作为答案给出。。。
回答应该并不难，只是是否愿意以一个Ｇｅｅｋ的态度来花点时间而已。。 |
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t**7
发帖数: 124 | 45 原来物理是基于测量的，测量就得有标架， got it!
观测 -> 笛卡尔标架 -> 量纲。
人们总是从最简单的入手。
这个Trival的答案是一个完美的数学解答。但是并没有解释为何物理量世界可以用
Tylor展开的前几项做近似描述，而无须无限多高次项。而正是这个观测结果（经验的
，或者先验的），赋予这个数学解答物理意义。 |
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v*****s
发帖数: 20290 | 47 看来wsn有必要囤积高中物理课本，将来好搞home school。 |
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r****z
发帖数: 12020 | 48 为什么总是有许多人热中做中学物理题却不肯搞物理。 |
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h*****0
发帖数: 4889 | 49 因为中学物理题几分钟就能做出来，相当于做个操。
搞物理，谁给你钱？
的学
垂直
视线
最后
秒。 |
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M******s
发帖数: 1772 | 50 我还写了一篇关于中学物理老师的，你在垃圾站帮我找一下，我早上写的。我怕人嘲笑
我，就删了。
你帮我贴到这个帖子下面，我们物理老师讲课讲得很好，但他讲的时候我觉得明白了，
讲完了，我就又不会了。 |
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